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如何在1个月内显著提高英语听力?有哪些建议?
英语,听力,英语听力如何在1个月内显著提高英语听力?有哪些建议?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
如何在1个月内显著提高英语听力?有哪些建议?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请!
听力无疑是英语学习的关键,同时也是最难的一部分!
首先,你应该了解一下自己的听力水平如何,然后再具体的制定计划来提高英语听力!
其次,提高英语听力一个月是有点仓促的,基本上很难实现,在你准备练听力之前,我建议你先花费一个月的时间把单词先背背,无论什么单词,看见就记,或者你可以买一本单词书。总之,你应该先把单词搞定,再想去练听力,当然,这些单词的发音你也需要准确的读出来的。
1.如果你属于菜鸟级别的,就是英语基础很差,平时别人说英语你根本就听不懂,那么我就建议你先从慢速听力入手,并且听得当中要尽力去理解其中的意思,如果第一遍听不懂,再听一遍,反复练习,直到听懂为止!听一段时间,慢速听力听懂了,可以入手正常语速的听力了,总之就是反复的去听,去理解它的意思。
2.如果你有一定的英语基础,平常简单的交流还是没问题的话,我建议你精听,就是听清楚文章的每句话、每个单词,同时理解它的意思。建议你多听英文歌,平时多看美剧。这样一个月基本上没什么问题了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我建议:用不同方式天天接触英文,比如:1)坐车或自驾车的时候听听英语歌曲,听听英语故事;2)散步的时候最好找一个也喜欢用英语聊天的朋友或练习伙伴;3)吃饭的时候听听英语歌曲,听听英语对话;4)晚上看英语新闻或英语原声电影。总而言之:把英语当成你正在追求的女朋友那样,发挥:死缠不放;分分秒秒想方设法与她(英语)黏在一起,你想呀:英语怎么会舍得离开你呢?心动不如行动哦!赶快行动吧
回答于 2019-09-11 08:43:50
1进行有声阅读,培养语感,并熟悉单词,你读的越快反应能力也就越快,就像我们说汉语一样,你只有把这个单词读熟了,无论是普通话和方言都能听懂了
2读的内容最好选试卷上的听力内容和短文内容,在读的过程中就把生词圈起来,把单词的意思搞懂,生词太多也是造成听力成绩差的主要原因
3反复进行听抄训练,在听的时候不要害怕听不懂,静下心来,把听到的话抄在本子上,要是还听不懂,就反复再听,最后实在听不出来的就打开听力材料重点记忆,并查询相关单词的标准读音,矫正自己的错误读法
4注意训练提升自己的记忆力,听力跟人的记忆力也有很大关系,所以在平常的日常生活中就可以针对一些事物做一些记忆练习,找找记忆规律
5要有自己的单词听抄符号,由于听力就是那么短短几秒钟就过去了,所以当我们在听较长的文章的时候是来不及记录下来的,这时候很多同学就会为了那么一个两个空放弃下面的所有题目,所以我们要有特殊的我们自己能看懂的简写符号,以方便听力听完后我们补充答案
6在多读单词的时候还要注意多写,很多时候我们听出来了,但是拼写不对,这也是导致我们听力丢分的主要原因,所以我们需要多花时间对听力的各块内容进行加强,而不是把所有问题挤到最后几天来寻找答案
回答于 2019-09-11 08:43:50
英语听力成绩想要提高还是需要语言环境的。
如果家里的人文化程度还可以的话,可以动员家庭成员之间尽量用英语交流。
看英语电影,比如《泰坦尼克号》、《少年派的奇幻漂流》、《音乐之声》、《冰河世纪》等等,这些个我大学的英语老师在课间的时候都会给我们放的。
还有一个最经典的电视剧就是《老友记》。如果你能把《老友记》从头到尾看一个遍,那么我相信你的英语听力是不会有问题的!
回答于 2019-09-11 08:43:50
第一步学会音标,第二步多听,单词会读了还需要多听,培养语感,第三步多练,在听的基础上跟读,学习语气,语调,语速,第四步,寻找国际友人,先从简单的词汇表达意思,慢慢过渡到妙语连珠。第五步坚持,持之以恒才能有一口流利地道的口语。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先,请有信心,相较于英语口语,英语听力是一门比较容易提升的能力,但前提是,得通过高强度的练习。最直接快速的方式,通过英语培训,一个月的时间不多,优先考虑在线式的学习,借助互联网,节约不必要的时间花费,进入课堂就能够开始学习,此外,通过通讯软件还能及时和老师同学在线沟通,沟通学习心得和方法,让学习效率达到最大化。如果自学的话,那么搜集听力素材非常重要,Ted演讲、新概念、VOA、BBC等英语音频都是可以,每天起码拿出2小时的时间来听,当然,也可以通过手机,上下班这样琐碎的时间都可以拿来锻炼。另外,得准备一个笔记本,将听力过程中许多挺不明白的词语积累下来,经常反复的翻阅。此外,练习听力的技巧也有所请求,音频素材可以先快速播放,然后正常速度播放,最后再慢速播放,以此往复,锻炼耳朵的灵敏度。
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