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教育的本质是，独立的思考。没有独立的质疑的精神，教育还能够称为教育吗？那叫填鸭？

填鸭,智力,学生教育的本质是，独立的思考。没有独立的质疑的精神，教育还能够称为教育吗？那叫填鸭？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

教育的本质是，独立的思考。没有独立的质疑的精神，教育还能够称为教育吗？那叫填鸭？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

教育的本质是什么并没有统一的观点，前苏联教育学家苏霍姆林斯基对我国教育界影响较大，他认为教育的本质是让人获得充分发展。这种充分发展是指智力与知识，健康与体育，道德与修养的综合发展，成为能够积极参与社会的公民。

我们的教育教学体系也是为这个目标设计和实施的。例如我们安排的科学、数学、语文、英语等课程是从知识与智力角度促进学生发展，体育、春秋游、生理卫生课程用意在维护学生身体健康，思想品德、社会实践活动则注重学生的道德修养培养。

不仅如此，现在许多中小学在拓展学生创造性方面做出了新的尝试，开设选修课，大学先修课，研究性学习课程，鼓励学生在老师的带领下有新的感悟和创造，解决新的问题。许多大学引进了一大批顶尖的科学家，花大钱建设科学仪器，鼓励学生从大学一入学就进行科学研究。

经过几十年的发展，中国基本扫除文盲，在高水平国际比赛中，无论是学科竞赛还是科技创新，中国学生从不比外国学生差。中国大学虽然与发达国家平均水平有差距，但是中国顶级大学的学术成就在世界上也有一席之地。题主为何对这些视而不见，就直接用“填鸭”二字抹杀了教育的成就呢？

当然，教育中的确存在一定的问题。例如我国高等教育资源不足，高考这种千军万马过独木桥的情景没有发生根本的变化，造成在基础教育中过多的强调智力教育，在智力教育中又过多看重考试科目的教育。在大学课堂上，许多学生不喜欢自己的专业，挂科逃课现象严重。有些老师水平不高，照本宣科等等。这些问题的解决依赖教育投入和教师水平的提高，却与填鸭并不相关。

所有的创新，都是建立在一定的基础知识储量的基础上。所有的独立思考，也必须建立在符合科学观点或社会普遍道德的基础上。闭门造车成不了科学家，菩提树下冥思苦想学不会量子力学。毫无逻辑的独立思考对个人和社会都无益处。

因此，在学习的过程中，在老师的带领下学些课本，背背经典，有什么不好？小的时候我们都要打疫苗，按照题主的观点，是不是疫苗也不用打了，应该独立的发展出抗体，才不是填鸭？

孔子曰：学而不思则惘，思而不学则怠。学和思应该是统一的，而不是对立的。把教育看成填鸭，恐怕对教育的发展没有好处。