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初中课堂谈“爱情”：如果有同学对你说“我爱你”，该怎么办？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

初中课堂谈“爱情”：如果有同学对你说“我爱你”，该怎么办？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

正如《童年》歌词里描述的那种心情：隔壁班的那个男孩，怎么还没经过我的窗前，嘴里的零食，手里的漫画，心里初恋的童年。每个女孩子心中多有自己的白马王子，正如每个男孩心目中都有个“白雪公主”一样。再来看看我所所面对的这些孩子，一群正值花季雨季的青春少年，而他们当中有相当一部分早熟的比较早，班上总会有“几对”要比其他同学表现得亲近密切。 为此作为班主任开一个主题班会。

主持人：王老师（部分家长参与）

王老师：爱情，这个在中学里曾经讳莫如深的话题，今天我们要把它“请”到了班会上，我们冒险谈这个主题，希望能引导孩子们正确地对待早恋。

【一同学说】：如果有人给我写这种纸条，我首先要问自己是否喜欢她，如果喜欢，我就接受她，如果不喜欢，我就回绝她。

【一家长说】：我是过来人，我会很务实，我会选择一个跟我年龄相仿、家庭环境类似的人结为伴侣。 接着，很多学生转而“访问”王老师，对王老师花季般的年代是如何度过的很感兴趣……

【王老师说】：“我们班有个女同学，是很多男生的心中偶像。我曾问她会选择谁，她很理智地说：‘我谁也不会选择，因为如果我选择了任何一个，我就失去了和其他同学相处的机会，失去了更广阔的空间，而且我现在学习的任务很重，我为什么不等成年后再选择呢？” 之后，同学们还就“金钱与爱情”、“爱情与友情”等与家长、老师开展了对话和交流…… 为什么会选择爱情这样的主题班会？

【王老师说】：过去我一直认为爱情的能力到了一定的年龄就会自然降临。后来她从美国哲学家弗洛姆《爱的艺术》中受到启发：“爱是一种主动的能力，因而它像其他艺术一样，是可以而且应该学习的。”这给了我很多的启发，也是这次班会的主要原因。 开展这次活动其实王老师有蛮大的压力的，其他的老师态度不一，有的是好奇、有的是怀疑、有的是赞同、也有的是坚决反对。

反对者普遍认为给初中学生进行爱情教育会误导学生，会产生很大的负面效应。但是王老师始终认为，早恋这层老“窗户纸”捅开的口子已经越来越大，处于青春躁动期的青少年，在不期而至的爱情冲动面前则显得非常无助。 而对于他们的这种倾向，我们老师往往讳莫如深，避而不谈，放任自流，不闻不问，让孩子在各种青春偶像泡沫剧中羡慕，模仿其中的脱离现实生活的虚假爱情，在不断憧憬与碰壁中头破血流暗自伤神。我不想用急风骤雨的方式扼制他们，更不敢对之不闻不问。

我相信接受过爱情教育的孩子更加懂得爱情的艺术，最起码在爱情真正来临时不会显得手忙脚乱，这次班会就是是以谈心的方式，坦诚地和学生谈个人的爱情经历以及把看到的周围人爱情成与败的经历讲给他们听，让他们自己判断、自己选择，也许他们在短时间内还难以割舍那一份情感，但渐渐的让他们淡出那一份与他们身心不符，几乎没有未来的“爱情”。

在这次爱情主题班会中，引导他们厘清爱情与友情、爱情与学业之间的关系，树立他们对爱情的敬畏之心。通过这次主题班会，我们真实的感受到爱是需要教育的，也是可以教育 。