您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

（）-2=3，怎么教孩子，孩子才能理解？

孩子,几个,我的（）-2=3，怎么教孩子，孩子才能理解？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

（）-2=3，怎么教孩子，孩子才能理解？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

可以问2+3几，等于5那么5-2＝3

回答于 2019-09-11 08:43:50

我的儿子5岁半了，半年前还搞不清5以内的数量关系，这半年主要在钻研低龄孩子学数学的问题，目前20以内加减法已经可以轻松心算。对于连加连减也自己摸索出了类似提醒的答案推演。

我把我的经验分享给你，希望有帮助

首先，您的这个数学题，是逆向思维的训练。要会做这个题目，不能用大人的方式讲道理。我的建议是：

【正向的概念要先掌握扎实。然后进行倒带式演示，让孩子明白这个式子的意思。】

举个例子：

1⃣️伸出五个手指，然后收起来两个，让孩子数剩余几个。

2⃣️孩子明白后，倒带式演示：两根手指慢慢回来变成五根，问孩子他发现了什么。这时候孩子会说3+2=5这种理解。

3⃣️肯定孩子的观察。问孩子，如果有一个数，减速2，剩余3，那这个数是几？问的过程中，慢慢的重复第1⃣️和2⃣️的动作。是的，就是播放倒带这样慢慢的重复，孩子就会得出5的答案。

4⃣️给孩子一个大大的赞，然后换一个同样的题目，让孩子自己用手尝试，然后填入演算是否正确。

5⃣️孩子可以搞定后，让孩子总结，多数都能总结出来了。不行的时候，你可以呼吸恍然大悟的说，哇，你刚才算的时候是按照加法吧，我试了试，好像都是这样，不行你也试试。

低龄孩子学数学，主要是兴趣和生活实践，希望对你有帮助。

【如果你觉得有帮助，欢迎关注娴聊成长，更多育娃心得和实战干货陆续分享】

回答于 2019-09-11 08:43:50

（）－2＝3，怎么教孩子，孩子才能理解？

这个问题，挺有意思的，其实，最原始的，最简单的方法，最有效，也最容易让孩子理解。

啥方法呢？就是查手指头。让小孩一只手伸出来，查一个手指，让手指弯曲，再查一个，也让它弯曲下去；那么剩下的让小孩查查还有几个手指头没有弯曲。小孩一查，还有三个，是不是符合等号右边的结果3。接着让小孩想下，刚才弯曲下去的手指头，有几个？小孩看看会回答2个，然后在给他讲减号就相对于手指弯曲，那么要是不让手指弯曲，那不就是不是减号，让它恢复伸开，然后再让小孩查伸开的手指，那就容易查出五个。在给小孩说减法的意义，小孩就会理解。

这个题，有人说是特例，但是特例学好了，熟练了，然后在深入，那不就简单了吗！

其实在易经系辞里就有说，人们观察世界，都是远取诸物，近取诸身，查手指头，那是最好不过的了。

同时，查手指，也容易开发小孩的智慧。因为心灵手巧，手有目的的活动多了，就会刺激心灵。

所以，看似简单的问题，要是会善用，小孩肯定越来越聪明的。不仅智商高，情商也会更高！

回答于 2019-09-11 08:43:50

我们没有把完成的作业，我们要努力完成，完成了以后要把所有的明天的课程在进行预习一遍，再做一遍。

回答于 2019-09-11 08:43:50

题主你好！看到这个问题我觉得我是有发言权的，以下是我的讲解方法：

首先举实例进行提问：假如你有5个苹果，给小明2个，你还剩几个？

如果孩子能理解，那接着问：假如你有3个苹果，小明有2个苹果，你们两个的苹果加起来一共是几个？

看孩子的接受程度如何，如果以上两个问题都能答上来，那说明问题不大关于这个计算题他应该理解的差不多了，如果孩子对于这两个问题都不明白，那就是加减法的意义和基础知识不明白，得给孩子结合课本和举例先把理论知识讲明白，完了再结合生活中很常见的、孩子脑袋里有概念的例子去给讲解，耐心点，孩子一定会听懂的！



举例的时候可以这样举例：爸爸（妈妈）买了五个橘子，你和奶奶一人吃了一个，还剩几个？孩子这个时候应该是可以答得上来，然后再问孩子：那假如我们不知道刚开始的时候买了几个橘子，但是我们知道你和奶奶一人吃了一个，结果冰箱里还有3个，那能不能算出当时买了几个橘子啊？

如果这个问题能答对，那OK，恭喜你，孩子肯定理解了这道题目的实际意义，综上所述：

给孩子讲解作业，特别幼儿园、小学是数学题，一定要善于距离，将题目和日常生活结合起来，这样不仅可以让孩子不觉得学习枯燥，更能让孩子觉得原来自己学的知识都可以在生活中用到，这样就可以达到促进孩子学习的积极性和热情！

我是刘老师，一个有着数十年初中数学教学经验和家庭教育经验的老师，希望我的回答能得到你的认可并且解决你的问题，谢谢。


 1/2    1 2 下一页 尾页