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宝爸宝妈如何对宝宝进行英语启蒙？

孩子,英文,英语宝爸宝妈如何对宝宝进行英语启蒙？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

宝爸宝妈如何对宝宝进行英语启蒙？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

英语语言学习有敏感期，在敏感期如果用对方法，将事倍功半，但是如果过了敏感期呢，是不是就很难了呢？

在我看来，孩子学英语这件事，重点不是孩子学英语的年龄，而是孩子学英语的积累时间，刻意练习比年龄更重要，所以即使是孩子大了才开始学英语，只要方法对了，加上坚持，其实也不用太焦虑。

这个武林秘籍就是：对孩子没要求，对自己有要求！很多妈妈觉得，自己英语太渣，学英语这件事，还是交给老师吧！

那篇很火的文章说，千万别惹中年家长，他们狠起来什么都学，想必大家都听过！论学习能力和自我突破，我们中年人怕过谁！（呜呜呜，忽然又略感悲伤，莫名地成了中年人，但是一想到有一批又一批的中年人加入这个主战场，又重燃战斗的信心）

那么我们说的英语启蒙，具体怎么来执行呢？下图拿小本本记下来

静待花开～语言学习有沉默期，很多家长觉得坚持了很久的输入，孩子也没有输出，会很着急，放下这种焦虑，继续坚持输入，孩子的语言储备就像一个蓄水池，满了自然会流出来了

因势利导～现在家长也逐渐意识到了家庭英语对孩子的重要性，慢慢放下把孩子全权丢给机构，丢给老师的想法，这种转变对英语启蒙至关重要，创造一个属于孩子的英文小环境，包括口语和阅读书籍的选择，家长都不可放松学习和精心设计。

持续坚持～这一条可能是最难做到的，通常家长们看到孩子能说一些单词和句子了之后就会有懈怠，觉得可以松一口气了，但是会说口语≠会阅读，如果在孩子劲头正好的时候放弃了深度练习，那么前期的努力就是浪费了！

有了这些心态上的准备之后，我们就进入实际操作阶段。

今天我们就从三个方面来聊一聊怎么样多管齐下，可以说英语启蒙的精髓都在这了~

家庭英语环境包括：亲子英文，让孩子熟悉这种语言，自己先开口，让她知道，这种语言其实就像普通话一样平常而已，孩子才不会抗拒。给孩子准备适合她程度和兴趣的相关绘本，并且保持更新。

经典的，比如sss，Weesing，鹅妈妈，廖彩杏等等，都是选择的范围

为何叫“亲子阅读”而不叫绘本阅读，从这个意义上我们就应当想像到亲子阅读首先注重的是“亲子”而不是阅读本身，阅读的主体是孩子，要以孩子为主导，我们是否曾经有过这样的误区：把自己定位一个老师，试图教孩子讲故事，认字，或是学英语，希望孩子可以尽早自主阅读，其实孩子在6岁前的阅读，还是要以亲子阅读为主，而不是让孩子自己独立阅读。7岁之后再考虑慢慢从亲子阅读过渡至独立阅读。孩子从亲子阅读到独立自主阅读，是一段很漫长的路要走的，其实我们父母要享受这个陪伴的幸福过程，因为很快孩子就会拥有自己的世界，不再需要你那么细心的陪伴了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

应该先给您的这个提问鼓个掌

首先，可以看出孩子年龄还非常小，父母从这么小的时候就有给孩子做英语启蒙的意识是非常正确的，从中国家庭教育的大数据上来看，您已经远远领先了，现在大多数城市家庭孩子的英语启蒙都是从学前阶段才开始的，其实从孩子语言发展的规律上看学前开始英语启蒙已经比较晚了

那么，什么时候是宝宝开始英语启蒙的最佳时间呢？

在宝宝8-10个月的时候是他的听觉敏感期，也就是语言形成的敏感期，这时候的宝宝可以说是一个语言天才，你教他什么他就会吸收什么。

这个时候的英语启蒙主要来自于听，那听什么呢？

最好的当然是有英语的语言环境，也就是说宝宝能听到的语言都在讲英语，这就是为什么出生在国外的孩子会说话的时候就会说英语，那我们大部分人没有这种语言环境怎么办呢？我们可以自己在家营造小的语言环境，例如妈妈爸爸经常跟宝宝讲英文；那如果爸爸妈妈都不会讲英语又怎么办呢？我们可以借助一些辅助的工具来给宝宝营造英文的听力环境，例如:听英文童谣，看英文动画片，有声的英文绘本，总之在宝宝8-10个月这个宝贵的听力敏感期，爸爸妈妈们一定不能错过的要让孩子多听！多听!多听! 因为听力是孩子一生学习英文的基础只有听力的基础打得牢，后期当孩子真正进入了英语的学习阶段才能如鱼得水，否则听力训练的缺失一定要在后期花费更多的时间和精力去弥补。

如果孩子错过了8-10个月的听力敏感期，该怎么办呢？

即使孩子错过了听力敏感期，听力的训练也是不能缺的，0-6岁都是孩子的语言敏感期，所以孩子的听力训练可以说是贯穿整个孩子语言敏感期都要做的基础训练，它就像是金字塔的最底层，一定要打牢这个基础才能开展后面的学习。


只要听听童谣，看看动画片，讲讲绘本就算是给孩子英语启蒙了吗？

如果爸爸妈妈本身不会讲英文，只是让孩子自己去听童谣，看英文动画片，看英文绘本，而不从中加以指导，那孩子弥足珍贵的语言敏感期真的就浪费了，“听”其实可以分为三个阶段：听到、理解、形成记忆，那如果只是让孩子一味的听，她只是停留在了“听到“的阶段，只是对英文不再陌生，在大脑中留存了英文的声音记忆，但是却不能理解其中的意思，更没法构成记忆，所以如果爸爸妈妈们愿意花一点点时间去帮助孩子归纳总结，助他们一臂之力，其实效果是大大不同的，例如：当孩子一直在听童谣 “rain，rain， go away，come again another day, little baby wants to play"爸爸妈妈就可以帮孩子总结一下：away，day，play 它们的结尾发音是不是都一样啊，那孩子就会找到这个规律，ay的发音是这样的。这样的发音规律我们在英文童谣中是很容易找到。让孩子对英文的发音找到其规律，形成记忆对于他们后期的学习是很重要的。所以我非常推荐在英文启蒙阶段去给孩子听英文童谣，童谣里的韵律和节奏都跟它配以的单词发音相关，而且童谣的重复性非常适合初学语言的孩子。英文动画片我并不建议看很多，因为动画片的语速很快，重复性也不强，而且往往孩子会被画面所吸引，不会把专注力放在听上，除非是一些专门为了孩子语言学习而制作的动画片，例如：天线宝宝这一类，但是年龄稍大的小朋友就不会喜欢看了，那英文绘本首先是要爸爸妈妈给孩子去读的，所以父母是否能读得原汁原味，是否能做到表情，声音夸张得吸引孩子的关注也很重要，所以，总结来说，我还是非常推荐用英文童谣给孩子做英语启蒙

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