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写小学作文缺少素材应该怎么办？
素材,自己的,孩子写小学作文缺少素材应该怎么办？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
写小学作文缺少素材应该怎么办？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
我曾经在小学从教十几年，对小学生写作文找不到素材，谈谈我个人的想法。
一小学生写作文，素材来源的第1个因素是生活，要注意观察生活，把生活中的人、事、山、水、风土人情，只要能看到的东西都认真的记下来，认真的写下来，这就是小学生作文。
第二是要吃透小学语文课本，小学语文课本中的每一篇课文都是经典的文章，上面有好多的字词句可以让我们去模仿。记得小时候我就仿《桂林山水》的写作模式，然后写了我家乡的山水的一篇作文，当时老师说写得非常好，而且投寄给了广播电台。
三是要多读书，读一些课外书，课外书上有好多东西是值得我们学习的，特别上面的一些语句，值得我们去提炼。
四要勤写勤练，每天都要坚持写日记，把一天的生活写下来，把每一天中的趣味的事情了，把每天见到的一些事下来，实在没有写的情况下，也要写一下自己觉得很好的词、句。只有养成了良好的写作习惯，才会写出好的文章。
五是写作素材不要胡编乱造，要真实要赋予思想，尽量写生活中的事。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在的小学生生活丰富多彩，应该是完全不缺素材的啊！写作文时找不到素材，不是因为没有素材，而是因为小学生一提起笔来，就只往那些高大上、高调感人的事例上想，所以就忽略了生活中那些鲜活有趣的素材。
其实，生活中，处处皆素材。
小学生作文，无非是分为这么几大类：写人的，写景的，写事的，写动物植物物品的，写读后感，还有想象作文和童话。
先说写人作文。无非是写亲人、老师、同学、朋友、印象深刻的陌生人等。自己的爸爸妈妈，自己的老师同学，朝夕相处，有多少可以写的素材啊！
写事的，无非是家庭趣事、学校记事、活动记事、成长经历等等。这些，都是学生自己亲身经历的，稍微回忆一下，就可以提炼出很好的素材来了。
写景，可以写一年四季的美丽，公园的景色，跟父母去旅游见到的风景名胜，就是小区里仔细观察一下，春天花开，夏天树木郁郁葱葱，知了在叫，湖里的鱼儿游来游去，秋天的落叶，冬天的雪，也是很有的写的哦。
写动物，家里养有宠物的可以观察它们，家里没有猫啊狗的小动物，至少，也都养过两条小金鱼吧，就写写金鱼也不错，或者，去公园里观察那些游鱼，观看地上的小蚂蚁搬家，夏天捉只知了，等等，都可以写呢。
植物，就更有素材了，谁家还没有养几盆花呢。小区里，上学的路上，公园里，校园里，到处都有花草树木，这些，都是可以观察可以写的素材啊。
物品就更容易取材了，一个自己喜欢的铅笔盒，一个可爱的布娃娃，一套喜欢的玩具，甚至是一个铅笔刀，都可以拿来好好写一写呀。
生活并不缺少素材，而是同学们缺少发现的眼睛，观察的心思，筛选的技巧。
平时，记得多多观察生活中的寻常小事，春天跟爸爸妈妈去踏青时，也注意观察一下春天都有哪些花开，开什么颜色的花，花朵是什么形状，什么香气，到写作文的时候，就可以信手拈来了。
还建议同学们养成随手记录的好习惯。有特别难忘的事情，特别好玩的事情，特别感动的事情，三言两语把它记在自己的小本子上，到写作文的时候，随手翻一翻，没准就翻到宝贝了呢。
希望小学生朋友都可以多多观察生活，多多读书（因为，读书也是一种积累素材的好方式哦），做生活的有心人，做爱读书的好孩子。
回答于 2019-09-11 08:43:50
捡拾作文素材！
作文是口语的提炼，是语文素养的集中体现，同样也是习作者的最伤脑洞的事！尤其是小学生，提起写作就一脸茫然不知写什么，也不知从哪里着手写，对写作文深感恐惧，对于写作，素材的来源与撷取非常重要，总的来说，小学生可以从一下两方面入手捡拾作文素材：
一、生活
1、游戏玩乐中。（玩什么？怎么玩的？心情怎样？有什么发现和启发？）
2、电影、电视动画节目中。（什么内容？最感兴趣的是什么？有什么想法？简单评价）
3、参加的校外研学活动中。（什么活动？感兴趣的部分？学到了什么？有什么新鲜事发生?)
4、家务劳动、学校值日劳动。(劳动技能掌握，劳动过程的感受）
5、课堂学习感受。
6、学校集体活动、兴趣活动。
7、、生活中与人的交往观察感受
8、旅游随笔
二、阅读
1、可以读小说、名人传记、诗歌、习作范文......阅读内容选择你感兴趣的即可。在模仿中找类似素材。
2、掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法，主动进行探究性学习，在实践中学习，学会摘记和写读书心得，积累语言素材。
3、注重情感体验，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的内心世界。
总之勤读书，做生活有心人，素材可以是取之不完，用之不竭！
回答于 2019-09-11 08:43:50
只要有正常社会生活的人，就不会缺少素材，更主要的原因是孩子被作文必须写真人真事的教条主义束缚了手脚。
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