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初中数学一对一的辅导，这样有用吗？你怎么看？
老师,孩子,数学初中数学一对一的辅导，这样有用吗？你怎么看？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
初中的课程比小学的课程内容增多，而且难度加深，很多学生在初二就出现了分流现象，这是很正常的。对于初二新增了物理以及数学逐渐加难的情况，不少学生都感到数学难以吃透。找了很多补习班甚至1对1补习，也不见效果有多大的提升，这是什么原因呢？
第一，小学的基础没打牢
小学的语数外课程和初高中的课程都不一样，甚至是跨度比较大的，所以小学的孩子成绩拉不开，看不出来究竟水平如何，而针对数学这一课来说，小学的计算能力，计算速度以及逻辑思维能力，都应该在这6年内养成。否则的话到了初中，数学是很容易掉队的，首先计算不过关，速度达不到，题目都做不完，何谈正确性。
其次，一些图形的结构空间，想象能力，逻辑推理能力，也应该在小学高段逐渐启蒙并且形成，这样才能面对初中的几何图形的解答问题。
第二，学生的学习习惯和学习态度如何？
作为一个老师，我经常强调学生的学习习惯要及时养成，学习态度也要良好。
比如，课前预习，课内听课，课后复习，这三方面一样都不能少，对待任何科目都是一样，数学也应该做到如此，上课专心听讲才是最重要的，指望下课找老师1对1的补习是不可能做到一个星期一两节课补完整个星期在校内的内容的。
我相信所有的老师都建议，数学学习，孩子们应整理一个错题集，平时多看看，掌握一下自己的弱点。
对于小班补课或者1对1补课，为什么有的学生成效大，有的学生就没有效果呢？
除了以上这两点，我觉得还和学生有没有把心思放在学习上，以及对学习的悟性有关。
回答于 2019-09-11 08:43:50
三四十就别上一对一了，基本概念都不足，好好读数学书，读透公式和规范，自己在家买本难度不大的卷子练习，抓基础吧
回答于 2019-09-11 08:43:50
有用，特别是在假期进行查漏补缺是个好时机。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀
说实话，一对一补习数学效果真的不大。主要是有几下几个原因:
一、一对一补习成本高，时间短、难奏效。按照现在补习市场的一般价格，一对一补习，每节课至少要200元以上，时长大概在2到3个小时之间。如果数学不好，那么补习的时候就会注重基础复习，一两节课基本上看不出什么效果，少则需要十节，多则需要三四十节才能有初步的效果。三四十节课的成本大概在7000块钱左右，这对一般的普通工薪层很难接受。因此，一般来说，补习效果都不太明显 。
二、补习机构的老师水平参差不齐，很难对学生进行有针对性的补习。现在市场让大部分的补习机构老师都是在校大学生，或者是已经毕业，但还未就业的大学毕业生。他们的教学经验首先来说非常的缺乏，甚至对于学生的课本都不熟悉，这样的老师很难针对孩子的弱项进行有针对性的补习，因此，效果上肯定会差很多！
因此，笔者十分不建议家长将孩子送到补习机构进行一对一补习，这是一种成本高、而奏效慢的方式。在这里给家长几点建议，希望对你们有所帮助:
一是让孩子改变学习习惯。孩子学习差，很大程度上是因为有不良的学习习惯，如果可以在学习习惯上下些功夫，改变那些不好的习惯，成绩会有一定程度的提高。
二是寻求老师的帮助。只有孩子的任课老师才能最精准的清楚自己的孩子到底掌握的情况如何，如果老师时间允许的话，可以让老师在课后给孩子进行适当的指导，这样会提高得比较迅速，而且成本会很低。
三是家长给孩子报一些知名教育机构的网校，可以从网上课堂学习，这样时间上安排比较自由，有不懂的地方可以随时回放，比单纯的一对一教学要好很多!
总之，孩子的学习提高的途径有很多，但是一对一教学，却是成本最高的方式，但效果却不是最好的。家长们可以多少方式进行尝试，相信孩子成绩一定能够有所提高。
好了，今天就和大家分享到这里，欢迎大家留言和评论！
回答于 2019-09-11 08:43:50
想学就有用，不想学100对1都没有效果。
回答于 2019-09-11 08:43:50
到底有没有用呢？
还是打个比方吧：比如一个人得了病，医生给他开了药。那么，吃这个药管用吗？不吃，就不知道管不管用。但不能因为不知道是否管用就不吃。
孩子数学不好，自然得想办法，报一个一对一的班，就是办法之一，管不管用，有多大用，只有去了才知道。
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