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所谓的“县管校聘”“共享教师”到底真有作用还是一场折腾？

老师,学校,教师所谓的“县管校聘”“共享教师”到底真有作用还是一场折腾？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 近日，北京“共享教师”成了网络热词，教师也能共享？羊城派记者了解到，所谓“共享教师”，其实是“区管校聘”的通俗比喻，是让中小学教师特别是名师不再是学校独家资源，通过体制编制的改革，让更多学校和学生享受到优质教育。
而早在去年底，广东已经正式出台同样功能的“县管校聘”改革办法，都将从体制上破解教师均衡流动的难题，并有效推动解决“择校热”。
4月13日，广东省教育厅会同省委改革办、省编办、省财政厅、省人力资源和社会保障厅在韶关市组织开展了全省中小学教师“县管校聘”管理改革现场活动。
羊城派记者从会上了解到，韶关市作为全省第一个以市为单位全面推进开展“县管校聘”改革的地区，也是全国义务教育教师队伍“县管校聘”管理改革示范区，已经出台了一系列推进改革的具体政策和操作办法。“共享教师”如何实现名师流动？他们正在摸索前行。


回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

看了“县管校聘制度”，我首先想到的是，如果真的能实现教师的轮岗，以后学区房的问题是不是就会解决了呢？如果能真的解决这个问题，到也是一件好事。

一、什么是“县管校聘制度”？

“县管校聘制度”是教师人事管理体制的一个重大变革，简单的说就是老师以后不再是”单位人“、”学校人“，而是”系统人“，由教育局统一调动。实行"县管校聘"管理重大改革后，公办义务教育学校教师和校长将不会再有一辈子都在某学校工作。

二、为什么要实行“县管校聘制度”？

实行“县管校聘制度”，就是为了追求教育资源的均衡和公平。一个是为了解决教师的问题，有的学校有的学科老师严重富裕，老师代课很少甚至不代课，导致资源严重浪费，而有的学校这一科老师则严重缺乏。

另一个是为了解决不同学校教育资源不平均的情况，城市的学校师资好，农村学校师资薄弱，如果能实现教师的流动，非常有利于教育公平。

三、“县管校聘制度”到底好不好？

可以说，“县管校聘制度”的思路是没有问题的，这让我想到了日本教师的轮岗制度，日本的中小学老师也是大范围的轮岗的，从偏僻的农村到城市，从城市去偏僻的农村，每一个老师都会进行轮岗，老师到了其他地方，会有不少的补贴，从制度层面促进了教育公平。

为何这一制度，到了中国就引起了争议呢？

首先，中国的城乡教育资源严重不平衡。

日本的学校，硬件设施差距不大，都是全国统一标准，即便是偏僻的农村学校，也有和城里一样的条件，教师的吃住，子女的教育都能得到妥善解决，老师去了乡村，不会感觉各种不方便和不适应。而中国的教育，城乡差距太大，农村学校的硬件设施和城里根本没法比，而生源更是差距很大，老师去了会有很大的落差。

其次，县管校聘，在有的学校变成了末位淘汰。

首先，优秀教师资源是有限的，学校不会把真正优秀的老师轮流出去，而有些不优秀的老师，为了怕被轮流出去，也会千方百计的想办法，最后轮流出去的，很可能是那些老实巴交的老师。而5%的落聘名额，也是一个非常有争议的问题，如果只是为了约束一些教学态度不端正的老师，倒也是好事，但是实际上会如何操作呢？这对学校领导提出很高的要求。

最后，教师的集体荣誉感受到影响。

如果大范围的轮岗，必然会导致教师的集体荣誉感的丧失，对于教师，待遇不高，但是情怀尚在，很多时候是因为对单位的忠诚，而兢兢业业，甘于奉献。如果被轮流出去了会怎么样呢？我们这里曾经有一段时间，把学校多余的一部分老师轮流到其他学校，一开始这些老师觉着受到很大侮辱，坚决抵制，后来却发现，这是一个“两不管”地区，两边的学校，对老师都没有约束力，老师上完课就走了，没有课就不去了，后来让回去，这些老师反而不想回去了，非常适合自由散漫的老师，只是这样的教育后果如何？

这让我想起了宋朝的“更戍法”：

北宋初年，宋太祖采纳宰相赵普的建议，以禁军分驻京师与外郡，内外轮换，定期回驻京师，故称更戍法，但将领不随之调动，使"兵无常帅，帅无常师"。此举对防止将领专权有利，却削弱了军队战力。宋神宗时，罢废更戍法。

这种教师的轮岗制度，是否会出现“兵不识将，将不识兵”的结果呢？会不会削弱老师的战斗力，给教育带来破坏呢？我们不得而知。

我是“赢在高三”，专注教育，欢迎关注

回答于 2019-09-11 08:43:50

一段时间以来，关于教育成绩有目共睹，问题也不少！各种教育理念及其指导下的措施你方唱罢我登台，甚是热闹！其中不乏沙中之金式的真知灼见，当然也有一些包装漂亮的泥沙之类，在行政之力的推行下大行其道！教育是实实在在的,