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为什么说自闭症越早干预，效果越好？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 可以改变脑部发育吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

不是改变脑部发展，而是，顺着孩子的脑部发展规律，恢复孩子的正常发展水平。为什么我们总是会说：“尽早发现，尽早诊断，尽早训练。”

儿童的大脑发展有两个重要阶段：

第一个阶段是3岁左右，这时大脑快速发展，脑容量可达到成年人的70%以上，思维理解能力开始分化，各项功能进步明显。

第二个阶段是7至8岁左右，这时大脑基本发展成熟，脑容量也基本接近成人水平，逻辑推理能力增强。




星儿的主要表现特点是思维理解能力减退，尤其是对语言的理解力较差，因此表现为听而不闻，视而不见。

综上所述，星儿的最佳训练时机应为2岁至7岁，因为，此时孩子的大脑的分化刚刚开始，许多功能还不完善，其可塑性是最大的。所以在这个阶段训练训练成功的机率最大，效果也最好。

随着年龄的增长，孩子的大脑功能可塑性降低，许多功能分化结束，再重新激发大脑的功能分配就很困难，训练效果也会随之降低。




下面希望岛带您了解下，孩子尽早训练有哪些优势？




容易缩小和正常孩子之间的发展差距


即使星儿的年龄已满三岁，他的学习能力仍然不会减缓。研究表明如果，儿童脑神经仍然处于成长时期，脑神经修复或形成新的通路的可能性就要大得多。

在这个关键时期扩展孩子的学习能力，就可能为他以后的成长发展提供更大的机会和空间。




容易进行个性化的训练

幼儿时期进行训练容易进行一对一的个性化的教育，让家长及训练人员及时回应孩子的需要。

举例来说，在进行早期教育之前，每个人对孩子的反应都可能不一样，因为没有人知道应该怎样帮助孩子。这种不一致往往会使孩子感到困扰，增加他学习的障碍。

实施一致的训练计划，加上康复老师和训练有素的家长之间的合作，孩子有更大的机会在较短的时间里掌握新技能。

集中、突出重点的教学，是早期教育项目的重要标志。

根深蒂固的行为习惯行为少

幼儿对他们的环境天然感到好奇。这是一个他们形成良好习惯的最佳时间。

孩子的年龄越小，此时，他们的负面行为也就没有成为生活中根深蒂固的习惯，有时，家长或者康复老师，甚至不需要进行强化去改正他们的行为。




容易进行集中训练，重点突破

幼儿时期，孩子跟同龄的其他小朋友在能力上的差别其实不会太大，需要进行训练的内容和任务相对较简单一些。

另外，此时孩子几乎没有来自学校学习知识方面的任务，家长也有时间集中精力对他们进行语言，行为和社交能力方面的训练。




容易以自然地方式学习技能

幼儿大部分的学习都是通过游戏和玩耍，他们可以自然地从日常生活和游戏中学习新技能。

比如，在家里和妈妈、爸爸、其他家人，在公园，或者社区跟小朋友一起游戏和玩耍等等。




容易控制进行训练的环境

一般来说，孩子的年龄越小，家长对于孩子的行为更加容易控制，在孩子出现问题行为的时候，能够及时且有效地进行制止，在加上幼儿时期，孩子对家长的依赖较强，只要父母们掌握科学系统的干预方法，孩子所学到的技能也很快得到泛化。

孩子能够熟练掌握所学到的新技能，发展基本的能力，建立学习和成长的良性循环，从而使孩子就会有更大的动机把他学到的新技能运用到其他环境中去。


星儿虽然不能治愈，但是提前的训练却是对星儿来说最为有效的途径，星儿如果不提前训练的话会更为严重，让孩子顺其自然的发展，孩子的能力发展情况是不会好转的。

如果，家长不去训练他们的能力，孩子的能力就会一直处于落后水平，无法发展，久而久之，星儿和其他同龄NT孩子之间的差距越来越大，于是，年龄增长等于就是倒退。

回答于 2019-09-11 08:43:50

幼儿自闭症大多在一岁左右的时候就可以被诊断出来了，这个时候就要及早的开始干预治疗，越早干预越好，两岁左右是孩子性格和习惯形成的关键时期，在这个时间内可以通过自然的方式学习技能，缩小和普通孩子的发展差距。

幼儿患有自闭症，建议在专业医师的指导下进行系统的干预治疗，干预训练内容很多，但不可能同时进行，需要根据孩子的接受能力分阶段实施，另外，每个孩子的学习能力是不一样的，所以要对计划的内容及时进行调整。

如果您有心理困扰，可以随时私聊我。（心*翔*心*理）祝您心理健康，生活愉快！~