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农村教师付出心血教学生，学生成绩提高后就转学走了，该如何评价？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 留下的都是后进生，农村学校学生本来就少，这学期开学就转走两个成绩好的，却从城里转来了三个……

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

老师用心教每一个学生，是职责，能这么做更是一种职业幸福！孔子的“有教无类”思想，从另一个角度也说明了学习者之间是有各种差异的，对于教学的结果也应该有不同的呈现，而不应狭隘地单成分数上来评定学生的“学”和老师的“教”！农村老师付出心血教学生，成绩提高的转学走了，留下的多是后进生，也不是什么怪事，老师们如果平心静气地想想，这其中也有值得宽慰的！

成绩提高的转学了，印证了“人往高处走”的规律，这说明我们的这部分学生及家长对教育重视，他们有能力追求更好的教学资源，甚至是购买优质教育，这也无可厚非！据说香港之前的教育是这模式：学得好的学生可以获得奖学金，几近于免费；而学得不好的学生就得缴纳一定的学习费用。这模式培养成了许多人才，而且社会对待教育更为重视！那么今天付出更多精力和费用追求优质教育的家长和学生，本是一种社会的进步现象！我们可以设想，这些学生获得了更好的学习条件，将来成才后，可能回家乡投资、设奖学基金鼓励更多的老乡孩子，回馈社会，或者是每年给村里的老人发发拜年慰问红包——好事吧？

留下的多是后进生，虽然老师的教学压力更大，付出的心血得更多，而且教学业绩也得不到公正的呈现，但是，我们想一想，在农村教学的老师，多数得在这里工作生活一辈子！这些现在我们班上让我们操心的孩子，今后可能是泥水匠、的士司机、理发师、街上饭店的老板、路边的小摊主······也是就说，我们今后的生活中，与他们交集的机会更多，社会生活本来就需要这些劳动者，他们用自己的劳动挣钱生活，也是为社会做贡献，也是尊严体面的！那么，我们今天在教室里面对这些同学，为什么要苛刻地仅凭分数轻视或厌恶他们？我们应教导他们，学好做人做事的本领，尽自己的努力学习知识，这不也很好吗？至于以学生考试成绩评定老师的行为，每年绩效少领一些，看淡吧！我们于心无愧就行了！




大家说是吧？教育体制有些评定老师的制度不客观不合理，是不好的东西，那我们就别让这坏东西影响自己的心情和生活！

欢迎大家说说自己的看法，批评指正！

回答于 2019-09-11 08:43:50

这么看:

一是我们学校基本就是这样一个情况，只要有了尖子学生，很快就会转走……有一个本校教师子女也是如此……搞得老师们心里疙疙瘩瘩……当然，也有名校转到我们这里来的学生……是因为与一个女同学牵手，直接开除了……名校就是敢于处理学生……这个学生来到我们学校学习还真不错……就是不长时间，又谈恋爱了……唉……

二是为何要转走呢？1.农村学校整体办学水平不整齐，确实有些瑕疵……2.人往高处走水往低处流，人家需要到更好的平台继续学习……3.名校确实各方面要求规范，严格，转到我们学校的那位同学，拿出来在原学校做的教辅材料，让我们眼前一亮……规范，整齐……老师批改的很到位，学生改正的有板有眼……我在班里让所有的同学学习……人家水平就是高……

三是农村学校老师还应当认识到自己的不足，确实有短板，还是加强学习，与时俱进……在课堂教学，作业布置批改，考试组织各个环节，靠实力吸引学生……

四是不可否认，孩子学习优秀，除去老师培养之外，还需要遗传因素，智力水平确实要高……教师最幸福的就是得天下英才而育之……优秀的孩子有更好的培养方式，会更好的成才……农村学校教育教学整体水平，亟待提高……我们这里也有一个历城二中，就是在农村学校脱颖而出的名校……江苏的洋思中学也是如此……

总之，优秀学生是不可多得资源，家长会给孩子选择最优质的学校就读，甚至花巨额资金买学区房……离开农村学校是正常的……孩子也不会忘了农村老师，毕竟是他成长的起点……

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