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中小学开展校内课后托管服务大家怎么看？
课后,孩子,家长中小学开展校内课后托管服务大家怎么看？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
课后服务，就是学校在放学以后，按照上级的有关规定，对部分有需求的学生留校进行看护，并给予适当的学习辅导。
课后服务是好事，是教育部门根据社会的需求，为解决部分家长不能及时接孩子放学的困难，而采取的一项便民措施。课后服务本身是好事。
要把好事做好，我认为要注意以下几点：
一是不能把课后服务办成课后辅导班，甚至升级为提高班。课后服务就是看护学生，可以适当辅导学生完成作业。如果把课后服务办成课后辅导班，甚至讲新课，这就偏离了课后服务的宗旨，不仅增加了学生的学习负担，也导致那些本来有人接送不需要参加课后辅导的孩子，也不得不参加课后服务。这就成了变相延长学生在校时间，是违背教育规律的。
二是不能把课后服务办成教师的负担。教师的工作量本来就很大了，初中考试学科的教师都是一天工作十个小时以上，班主任工作时间更长。如果课后服务继续占用教师时间，必然导致教师疲惫，对教师、对学校、对学生都是不利的。疲劳战，会拖垮教师的身体，最终损毁学校的教学质量。
三是不能让课后服务影响了学校的安定团结。课后服务是要适当收费的，关于费用分配就很敏感，参加看护的老师肯定要适当给予补贴。那么学校的其他部门呢？领导有领导责任，保卫有安全责任，后勤有保障责任，连门卫也有开门关门责任。没有钱的时候，大家各干各的，相安无事。一旦有钱了，好嘛，你教师看护学生有钱，我后勤、保卫凭什么没钱，没钱我一下班就走人，矛盾来了。
总之，课后服务要办好，学校领导和教师一定要按照上级规定，结合学校实际，本着一切为了学生的目的，把好事做好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我女儿在北京，学校已经进行一学期托管，经过一学期总体感觉一般，不知道其他地方对于现状情况给大家做一下介绍：
参与性不高，在校托管的学生不多，效果一般
女儿学校托管报名的人数很少，他们班有38个人，但是现在报名的只有6个学生，其他班级参与的很少，最终学校把他们学校把二年级合并成了一个班，但是还是人数比较少。
有效的托管才能起到最好的效果
在托管这边，家长希望得到的是孩子能学到什么东西，但是在这边托管只是孩子在这里自由学习。在外面是不一样的，在外面还是可以让老师进行辅导。所以家长跟学校的需求有冲突，所以真正留下来托管的孩子不多。如何有效的托管起到最好的效果，都需要去解决。
托管初心是好的，安排如何更合理
为什么托管的孩子不多？家长不领情，建议在托管这一块可以合理的收费，帮助孩子辅导作业，还是不会的，可以向老师请教，这样孩子在这边，既能把家庭作业做完又能很好不与学校提前放学发生冲突，或者是在学校里能有特色课，比如，阅读课，写作课，书法课，类似一些传统文化的课，已经进入小学，让家长自由购买，既满足了孩子的需求，又扩大了孩子的学习。这是学校课程跟校外课程的一个补充。相信会有一些孩子会购买和学习。
对于购买的服务，所有的学校要进行考核，对于培训机构的资质信息审核，同时进行公开课，让家长进行选择和筛选，让一部分家长就能参与进来。而不是让学校直接来考核选定。
什么是最好的课程？体育，美术，艺术类的课程优先考虑引进，让优秀的民办培训机构参与进来，一起把课后托管做好！
课后托管学校最害怕的是安全，因为本身一天老师上课期间已经很紧张，现在孩子都是父母的掌上明珠，安全家长都非常重视，所以托管服务家长要与学校签订责任状，如果出现问题应该如何去救责任划定落实确定好，避免让学校担责的问题，这一个做好具体的划分，在培训机构也是跟家长签订责任书！所以课后托管家长应该与学校签订责任书，划定好安全责任，避免出现问题以后，无法界定安全责任，让学校被动，家长被动。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是教师，我支持。
这并不是在唱什么高调，反而是颇有一些私心。这个私心讲明了就是危机感：如果生源都被私立学校给拉走了，我们就得失业。
但愿这是杞人忧天。但我看到的情况是私立学校正在崛起：人家在研究和尝试怎样满足学生及其家长不断增长的需求，不断改进管理，扎扎实实提高教育质量，努力适应形势发展。相反，我们某些公办学校态度傲慢，不肯放低身段替学生和他们的家长着想……两厢比较，人家会选择谁？因此，现在公办学校“开展校内课后托管服务”，可以说就是为了收复失地。也许有同仁读到这里会哂笑，在我们国家，私立学校很难成为最后的赢家；你再厉害，能竞争过有国家财政撑腰的堂堂公办教育吗？
我认为您过于托大。
从我身边的例子看，尽管公办学校整体上仍占据优势，但这种优势正在被逐渐消解。举个例子，我乡的一所民办小学，现有学生一千多人，超过了全乡小学生总数的三分之一，而且其发展势头正猛。临乡的一所私立寄宿制小学，校长是我曾经教过的一名学生。这所学校的前身是私立幼儿园，成立于2005年，其小学部成立于2010年，目前在校学生1500多人。该校除了为一到六年级的学生提供食宿，满足农村留守儿童家庭的需要，还开设舞蹈、跆拳道、语言表演、轮滑、绘画、书法等特色课程，学校的微信公众号也做得非常出色。我乡离这所私立寄宿制小学最近的一所公办小学，生源有一多半被人家拉走，差一点开不了门。
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