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孩子两岁半了，还在吃手指怎么办？

宝宝,手指,孩子孩子两岁半了，还在吃手指怎么办？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 儿子两岁七个月了，从三个多月开始吃手指，因为知道婴幼儿有口预期，以为大点就会改掉，所以从未刻意制止过，过了两岁还在吃，尤其无聊和睡觉前，手指被啃出了老茧，担心孩子牙齿变形，而且也不卫生，但各种办法都试过了，抹大蒜，辣椒等均无效。

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

如果小孩子总是吃手，那你就拿大一些的玩具塞到孩子手里，让他把注意力放在玩具上，但是，这样的方法有时候会不管用。因此，家长可以在孩子小手手上涂上一点辣的东西，这样每次孩子把小手手放嘴里时，就会被辣哭了。还可以时刻盯着孩子，一发现孩子要吃小手手时就坚决地去阻止！第三个方法是小小惩戒，一发现孩子吃小手手时，就先对孩子不厌其烦地讲，宝宝这样不好，同时把小宝宝小手从他的嘴边轻轻拿下来，并且轻轻地拍打一下，《如果老不见效，可以稍微打痛一点，让小宝宝对吃小手手会被挨打有条件反射的害怕心里》。同时对小宝宝摇头说，宝宝，不准咬手。小宝宝虽然听不懂大人说话的意思？但是，大人的阻止行为，小宝宝会从心里上慢慢明白的。小宝宝会觉得自己吃小手手真的不好，慢慢会形成条件反射了，这时候大人可以趁机教孩子别的简单的小知识，小技能了，这对孩子身心成长很重要！

回答于 2019-09-11 08:43:50

宝宝吸吮姆指是为了安慰和平静自己。他很可能还在子宫里时就开始练习这个习惯了，到了婴儿期，他对此已经驾轻就熟了。现在当他累了、害怕、无聊、生病或需要适应新的挑战（如开始上学前班或长途旅行时）时，就会求助于自己的拇指。他可能还会在睡觉时含着拇指入睡，或在半夜醒来时靠吸吮拇指帮助自己再度入睡。 　　美国牙医协会认为，在恒牙萌出（通常6岁左右）之前，大多数孩子吸吮大拇指都是安全的，这不会影响到牙齿的排列或下颌。而且，并不是所有孩子吸吮大拇指都一样有害。专家说，是吸吮的强度和舌头的推力会造成牙齿变形，导致日后必须戴牙套。与吮拇指吮得很凶的宝宝相比，只是把拇指放在嘴里的孩子出问题的可能性要小。你可以观察宝宝，分析他的吸吮方法。如果他吮拇指很用劲，你可能要早点儿纠正他的习惯，比如在4岁左右时。 　　如果孩子的拇指因为吸吮而变红、皲裂，你可以在宝宝睡觉时给他抹上润肤膏、润肤霜或润肤露。如果你在他醒着的时候抹，可能最后会被他吃到肚子里。 　　唠叨或惩罚孩子都不会起什么作用，因为他一般也意识不到自己是什么时候吸的。另外，强迫他停止可能反而会促使他吸吮得更频繁。而在拇指上缠胶布的方法似乎对他是不公平的惩罚，尤其是如果他沉迷于这种习惯是为了给自己安慰和安全感。你可以尽量等到他自己停止。孩子们通常在找到了其他自我安抚和平静的方式之后，就会放弃吸吮拇指了。比如，1～3岁的宝宝饿了可能会吸吮拇指，而三四岁的宝宝也许只要打开冰箱找一些吃的或找爸爸妈妈要零食吃就行了。 　　用别的事情把注意力引开。如果你能确定宝宝特别想要吸吮拇指的时间和地点（如在看电视时），到时候就给他一个替代物，如给他皮球拍或玩具玩。如果他总是在累的时候吸吮拇指，就让他平常多睡小觉。或者如果他在心烦时吸吮拇指，就帮助他把自己的感受说出来。关键是要留意他吸吮拇指的时间和地点，给他提供替代品，来分散他的注意力。

回答于 2019-09-11 08:43:50

几乎所有孩子都爱吃手指，这事要不要管得看阶段。

1、两岁以前吃手指，基本上不用太紧张。

孩子从两三个月开始慢慢感知外界，而“口周神经”相较于其他感受器，发育较早，这个时候，孩子是靠口来开始感知世界的，选择吃手指，只不过是因为手是他最早最容易操控的身体部位。

这时，只要保证他的手干净、不要抓着异物就好。

2、两岁以上的孩子，吃手指本身问题不大。

但频繁吃手指却也可能反映了孩子的一些情绪问题，譬如分离焦虑，或者受关注不够，选择通过吃手指或者咬手指缓解这些焦虑。所以，耐心陪伴、引导孩子表达情绪更为重要。

3、但如果三四岁上了幼儿园还频繁吃手指，就要注意干预了。

因为吃手指、吸吮这个动作可能会是脸颊肌肉长期收缩、牙弓变窄、上前牙前突——宝宝的脸形可能因此变丑！

4、不过两岁以上的孩子吃手指，也可能是缺乏微量元素。

婴幼儿期是孩子长身体的时期，如果宝宝体内缺少某些微量元素，比如缺锌时，也会出现啃手指的现象。他们除了啃手指外，还爱啃指甲，并且多半伴有食欲不佳、个头发育落后等情况。

这时候要带宝宝到医院找儿童保健医生，判断是否营养不足或者某些元素缺乏，确定缺乏再在医生指导下适当补充。

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回答于 2019-09-11 08:43:50

建议家长不要强调这个事，可以让孩子在手指上戴个创可贴或其他保护物试试看。还可以尝试把无意变成有意，比如和孩子做几遍把手指放在嘴角的游戏，比比谁反应快，加强孩子对指头和嘴巴关系的有意认知。

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