您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
互联网在线教育前景如何？
在线教育,平台,销量互联网在线教育前景如何？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
-
语言文字就是人类社会文明成果的核心载体。语言文字，人类为便利个体之间信息交换而制定的具有统一符号+发音+寓意的抽象指令集，与之对应的便是自然生活环境中的特定现实物质的形态+性质+功用，比如字符人-读rén-意指由头颅&四肢&躯干构成+能直立行走+只有头部和某重点部位毛发凸显+能够分泌汗液+体温介于36-37度之间+能加工食植物素身&动物肉身补给营养+拥有喜怒哀乐等综合情感的生命物质；音乐由乐谱+音符+音名+唱名与对应的乐器演奏相对应......
教育，始见于《孟子·尽心上》：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”是赋予孩子生活自理能力、解答人类生命成长疑惑、辅助每个孩子从生物自由人蜕变成为社会自由人的系统性智能“耦合”活动，就是人类将社会业已成熟的社会文明成果【生活+生产劳动智慧】“耦合”、“克隆”给初出茅庐的孩子们，以实现人类社会文明成果代际传承、进化。
常言道：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”其本质就是每种生命的生理遗传基因注定的它们的形体特征，现实成长环境决定它们的生理特性，譬如中国人将小麦重点加工成面条+馒头，欧美人则将小麦重点加工成面包、中餐每样调料都讲少许+使用筷子，西餐配料比例相对要求更精准+使用刀叉、海滨人们多以海鲜为食，内陆则多以种植+养殖为主要食物来源.....
“近朱者赤，近墨者黑。”教育就是老师以自身言行为孩子学习成长提供临摹榜样，就是尽可能把自己具备的色泽复印到另一些白纸【有人说孩子如同白纸】之上。所以，“言传身教”是教育工作的根本、是人类社会文明成果世代传承之根本。
兽骨、竹简、布帛、纸张都曾经或者至今仍为人类社会文明成果的核心载体，让人类社会文明第一跨越时空界限世代传承。然而，随着虚拟电子信息技术突飞猛进的攻城略地，今天无纸化信息“快递”已经成为人类社会信息交换的重要组成部分。电子信息存储、电子信息传输优化了人类信息交换方式+提升了人类信息交换效率，于是有人便想到了借助虚拟电子通信网络革新教育服务。
2020年，新型冠状病毒肺炎疫情期间“停课不停学”一石激起千层浪，学科内容【语文+数学+英语+物理+化学+地理+历史+...】、艺体内容【音乐+美术+健身体育】、童年启蒙【思维、语言】......一时间悉数被搬上了虚拟电子屏幕、被借助网络“快递”给每个莘莘学子，一时间互联网在线教育前景风光无限。然而，随着疫情被控制、社会生活逐步回归正常，人们才恍然醒悟，互联网根本做不好基础教育。因为：
1、基础教育面对的是尚不具备生活自律能力的孩子，他们学任何事物的兴趣都具有随机、短时、不稳定等综合特征。因此，基础教育必须在老师或家长的全程监督下才能高效完成，否则孩子面对学习知识就只能是走马还不观花。
2、“台上一分钟，台下十年功。”孩子们的学习成长接受新信息所需的时间亦然大幅小于实践体验所必须的时间，比如写字的方法技巧讲解半天足够，而能够真正写好字的人却知识凤毛麟角、烹饪技巧所有菜系讲解完毕估计也不要一周时间，而要成为某个菜系的大厨估计没有10年以上的实践+天赋出不来、正常情况下2月余拿到驾驶本，而要成为一个遵规守纪的合格驾驶员没有数年不成......所以，教育工作真正的核心不是知识，而是老师耐心讲解示范+无私真情的漫长陪伴。
3、光说不练假把式，光练不说傻把式，又练又说真把式。教育工作的核心目标不仅仅为了把知识信息“快递”给孩子们，更重要的是通过引导他们实践将知识智慧转化为社会劳动生产能力。然而，互联网根本就不可能带领孩子们体验生活。
一切为了“拉新”、一切为了续费，教培机构的疯狂“卖课”行为，把自己变成了“过街老鼠”。因为，它们从未真正考虑过孩子们的个体成长差异、从未考虑过家庭生育真正的“后顾之忧”是什么、从未掂量过自己真正应该为社会做点儿什么......所以，互联网这个知识信息的“快递”员做不了、更做不好基础教育。
回答于 2019-09-11 08:43:50
互联网的普及和发展带来的“互联网+教育”，中国在线教育用户规模不断攀升，而作为其垂直领域的K12在线教育的用户规模，同样保持增长势头。
政策+技术组合拳推动K12在线教育迅速发展，用户规模突破2000万。
2019年“两会”首次将“互联网+教育”纳入政府工作报告，积极鼓励教育行业发展。而K12在线教育平台在AI、大数据等技术上的投入加强，也推动着行业快速发展。2018年中国K12在线教育用户规模达到2021.5万人，预计2020年将达到3045.4万人。
2020中国在线教育用户规模将达3.05亿人
iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，中国在线教育用户规模逐步上升，预测在2020年达到3.05亿人。艾媒咨询分析师认为，互联网的普及和发展带来的“互联网+教育”使得在线教育用户不断攀升，同时，各类在线教育平台不断开发下沉市场，扩大了在线教育市场，致使在线教育用户规模进一步扩大。
2020中国在线教育市场规模将达4538亿元
iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，在线教育市场规模逐年增长，预计2020年达到4538亿元。艾媒咨询分析师认为，在线教育市场规模的扩大与在线教育用户规模的扩大息息相关。正是由于在线教育用户规模的不断扩大，下沉市场的开发，从而使得在线教育市场规模持续增长。
K12在线教育强烈期待产品结合前沿技术，但目前仍处于浅层应用阶段。
47.9%的受访K12在线教育用户认为产品结合前沿技术具有必要性，对技术应用的诉求高。但目前前沿技术在K12在线教育领域应用仍然较浅，44.1%的受访用户表示对产品应用前沿技术情况感受不深，未来仍有较大提升空间。
素质教育类平台技术应用感知度低，具有加强空间。
素质教育类平台分为兴趣教育与数理思维教育，在倡导素质教育发展的当下，素质教育类平台的建设具有重大意义，其中数理思维类平台发展起步较晚，行业内平台间竞争较为激烈。素质教育类的技术应用感知仅占比7.8%，用户对于素质教育类的技术应用感知能力较低，需要进一步加强宣传。
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |