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孩子在课堂上被老师批评过就不愿意上这个老师的课了，该怎么办？

孩子,老师,批评孩子在课堂上被老师批评过就不愿意上这个老师的课了，该怎么办？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 五年级孩子，英语老师在课堂批评他了，导致孩子只要有这个老师的课就不去上学，该怎么办？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

◆理解很重要◆正确对待老师的批评

一个朋友跟我说他们家孩子特别调皮，经常被老师批评。前天班主任老师给他打电话，说当天上午上课，班里的孩子们都很投入，只有他儿子刚上一半就坐不住了，一会儿翻书包，一会儿往旁边看，提醒了好几次都不听。好，老师找到家长了，家长要怎去处理，怎么去引导孩子正确地对待老师的批评？

有的家长第一反应是这孩子太丢脸了，回来我一定狠狠批评他。如果家长每次都是这样的反应，那就一定要先自我反思一下，你是如何看待老师的批评的。如果你接到电话第一反应是孩子丢脸，你要好好批评他，让他以后改变这个行为，那你的管教一定起不到作用。因为如果孩子回来，你跟他说“那么多同学听课，你表现不好，挨批评，丢不丢脸？”那孩子会是什么反应，确实有些孩子会因为怕丢脸而改变，但这个被老师批评过很多次，还改不了的孩子，他面对老师的批评而觉得丢脸、羞愧时他会怎么办？最轻松的办法，就是我假装自己不在乎丢脸，我假装自己不在乎老师的批评，那就减轻了自己的压力了嘛。这种方法实际上就使得老师的批评完全没用，一点儿都促进不了他的成长。

还有一种家长，他们的反应是老师打电话来批评孩子的时候，他自己心里觉得被攻击了，所以忍不住在心里反击。“孩子只是上课的时候往旁边看看有那么严重吗？老师没必要把上课看得那么严重吧，”。这个观念就是这事没啥大不了的，干嘛把别人听课时孩子的状态看得那么重要？如果家长这么想那就错了，对一个老师和一个班级来说，他们都不在乎课堂质量，那你觉得会在乎吗？如果孩子在集体场合下，都觉得我表现的好坏无所谓，那长大以后他对自己的学习表现，对自己的工作表现，他会在意吗？他在社会工作中，怎么能够发挥自己最好的水平呢？

那家长要怎么去引导，才能够让孩子正确认识老师的批评，找到正确改变自己行为的方法？其实最重要的就是，被老师批评的时候，家长和孩子要去想，老师的这个批评中，在表达着什么样的期望？老师可能气势汹汹地打电话批评孩子的行为，说“你们家孩子今天上课不好好听，还怎么怎么样。。。”这时家长就要去琢磨，老师期望这个孩子怎么做呢？家长要去听明白，问明白。老师内心可能期望这个孩子上课认真听讲，期望他能够在课堂上有好的表现，表现出他自己最好的水平，这些都很重要的期望啊。

把老师的期望看明白了，家长就要和老师一起研究可以怎么去教育和改变孩子。当老师打电话过来时，家长一定不要在心里迅速抵触，而是去多问几句，今天的情况是怎么样的？分析孩子这么做的原因是什么？前面还有哪些类似的事情吗？老师您觉我们在家可以怎么管？把这些情况问明白了，等晚上孩子回来时你才知道怎么去和孩子讨论这件事。

和孩子谈时，首先也要让孩子看明白老师批评他时，老师期望他怎么做。跟孩子讲“老师批评你的时候，你可能会觉得不好意思，会紧张，这时你别着急去逃避或者对抗，你先把做错的行为停下来，然后在心里问自己老师期望我怎么做呢？一定在心里把老师的期望弄明白，然后按照老师的期望去做。孩子，你会发现，当你这么问自己的时候，你就能找到做得最好的办法”。好，这孩子内心一问就明白了，老师的期望是上课时，班里所有的孩子都能认真的听课，积极回应老师的问题，展示出最好的一面。那孩子就明白了，我要把我最好的听课状态表现出来，通过跟老师之间的回答、互动，体现出我听课的水平。这孩子就会将他的注意力聚焦在听课上，多重要啊。

同时家长还要引导孩子去看到他自己的期望。如果孩子回来说“老师当着那么多人的面儿批评我，让我心里也觉得很生气”，那你就接着这句话说“哦，你是觉得老师对你不够尊重，你当时很希望老师能够尊重你哈”，这孩子就明白了，我生气不是因为我对老师不在乎，而是我把老师的尊重看得很重要。那你们就可以接着讨论，在那种情况下通过继续讲话、走神的方法得不到老师的尊重和认可，引导分析怎么做能够赢得老师的尊重和认可呢？这样孩子就会找到合适的办法去赢得，在这个过程中也就塑造了自己好的行为习惯。

所以当老师批评的时候，家长不要盲目地觉得老师的批评对不对，或者觉得被老师批评了真丢脸。这不是丢不丢脸的问题，而是老师批评他，一定是因为他没有达到老师对他的期望。这时家长要引领孩子去看到老师对他到底有什么期望，想明白了，就会发老师的这个期望一定和孩子内在对自己的期望一定是一致的，都是希望孩子更卓越。所以找到这份期望，想办法达成这份期望的时候，孩子当然就不丢脸了，而且孩子会形成好的行为习惯。

家长和孩子要把老师的每一次批评都当做一个信号，通过这个批评要去看到孩子目前存在的问题是什么，怎么能改变和提升。要去学会理解老师批评的内涵，从批评中去吸收营养让孩子做到最好的他自己，这也是提升孩子情商的重要途径。

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回答于 2019-09-11 08:43:50

1.5年级的孩子已经具备很好的理解和接受能力，他们不是“不懂事”的人。遇到这种事，给孩子清晰传达这样一种信息：父母可以为他提供建议和帮助，但具体怎么做由他来做决定。不要表现出你要把自己的看法灌输给孩子，这样会容易引起孩子情绪的反弹。

2.但作为父母也要意识到，11岁已经是青春期，这个年龄阶段的孩子变得敏感、易怒比较常见，孩子这时候自尊心会比较强，容易以自我为中心，而不是像成年人那样想事情。比如说，有一种可能是老师只是随机安排了课程任务，但孩子认为这是老师在故意针对自己，偏袒其他同学。大部分情况下，学生和老师的冲突，属于言语不当或性格不合。

3.站在孩手的角度，他一天其实经历的压力事件不是一次，而是两次。一次当然是在课上跟老师起冲突，另一件是他回家跟父母表示以后不愿去上课，孩子告诉父母自己的这个决定很可能也是需要勇气的。

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