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高考选科存在哪些心理误区？

学科,物理,学生高考选科存在哪些心理误区？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

高考选科存在哪些心理误区？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

自新高考选科制实施以来，关于如何选科就一直被各方热议，尤其是3+1+2的选科方式，表面看上去选择历史的难度要比选择物理的难度低很多，但参照各大学专业要求，选考物理的学生可供选择的专业要更多一些，所以选考历史和选考物理究竟哪个性价比高？蜻蜓生涯告诉你！




误区一：学历史比学物理更容易

不知道大家有没有感觉就是文科和理科相比更难有参考答案，理科的对错可能就是一个数字，但文科却可能是几个点的汇总，获得满分更是难上加难。如今的历史考题要比过去考察的要更加深入，对于很多孩子来说，也更加的难以学会，他们不懂一个事件的发生背后为什么有那么多的因素。历史，主要考察的就是信息提取能力、分析论证能力，需要对历史有个基本的了解，多思考。而物理考试对于理科思维强的孩子来说，要更容易一通百通，遇到类似的题目轻松拿高分。




误区二：不选物理，担心被碾压

当你物理和历史水平差不多的情况下，蜻蜓生涯建议你选择物理学科，物理学科在专业选择上有天生的优势，它可选的专业范围要更为广泛，甚至很多专业只限选考物理的学生报考，选考物理对于学生来说，比较害怕的是自己根本学不懂，但物理思维、能力可以在后期大量的刷题中训练出来，只要肯下功夫，拿到基础题的分数还是没问题的。




误区三： 物理化组合选择人少

选科看上去比大文大理时代拥有更多的选择，所以有些孩子盲目的认为传统的物化生因为难度较高，所以选择的人数会相对来说更少，根据赋分原则，自己的机会就会更大，但恰恰就是这种想法害了一批又一批的孩子。蜻蜓生涯综合看了近两年的选科数据，一般来说选择物化生的学生分为两类，一类就是对自己有清晰认知的学霸，他们理科思维极强，物化生的选择可以帮助他们选择更多合适的专业；而另一类学生就是含有侥幸心理的学生，到头来给学霸做了嫁衣，丧失了本来的优势。

回答于 2019-09-11 08:43:50

1.不要只看哪科分高，有些科目难点出现在选科后

一些学生在选科时，会根据自己初中时学习各学科的印象来判断是否适合某个学科的学习，这样选择容易忽视初高中学科知识的区别。

“不能光看自己哪科分高就选哪科，有些学科的难点会出现在选科之后。比如地理，可能难度会越来越大。”

选科要结合自己的客观情况，尤其要避免仅参照成绩选科，而是应根据个人兴趣和学科基础，看某一学科的成绩是否一直稳定，在此基础上进行选择，才是有利于持续发挥自身优势的选择。

尤其考虑到后期的专业选择和职业发展，高考并不是终点，而是发展的起点。选择喜欢的专业，也符合新高考改革的初衷。

2.不建议选文理矛盾学科，不因暂时成绩回避难点

在12种组合中，有极少数学生选择史化生这样的组合。

对于这种“文理兼顾”的组合，要慎重选择，“不推荐这样思维方式相互矛盾的学科组合，‘3+1+2’的选择方式，实际上也是区分文理的”。

有些学生认为自己的物理学科成绩提升难度很大，但化学和生物成绩还不错。因此在首选科目中选择了历史，再选学科保留了化学和生物。

这样的选择，实际上是暂时回避问题，将来在专业选择时还会遇到前后矛盾的情况。

如果学生物理学科相对薄弱，但总体情况偏向理科，最好的办法是加强物理学习，而不是用选科的方式逃避问题，这样在将来选择专业时才能避免学科和专业要求不符的情况。

3.不要三心二意选择，确定后尽量不更改学科

还有学生选科时，根据其他同学或者自己对任课教师的评判进行选择，这种情况也应该尽量避免。

选科还是要看学科兴趣和客观情况，要最大限度排除人为因素。

对于学生和家长意见不一致的情况，家长和学生应该在决定前统一意见，否则学生在选科之后摇摆不定也会影响学习。

无论是对新高一还是开学高二的学生，在选择学科之后，尽快接受自己的选择，避免改变学科。

“学习不能三心二意，不要在做出选择之后，遇到困难就动摇，就想改换学科。”

此时，家长应该做的是帮助孩子接受选择，应对困难。

此外，学生要结合报考院校相关专业选考科目要求进行选择，也可根据所在高中的办学条件、特色优势等进行选择。

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