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艺术生的文化成绩要求比其他学生低得多，你认为合理吗？
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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
艺术生的文化成绩要求比其他学生低得多，你认为合理吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
看到这个问题的我：
第一点，人得讲理，考试制度也得讲理。
你每天在教室里学习，每天从早上八点早自习到晚上9点多下晚自习，学个三年，
然后要求你690上清华，
我每天要学两三个小时专业课，高二 暑假开始去集训，高三下学期才回来学文化课，
你还要让我也690上清华，
请问，为什么？
难道我的专业课不算分吗？
你数学+语文+英语+数理化/政史地 = 690，
我数学+语文+英语+数理化/政史地+美术=690不行吗？
那如果行的话，我数学+语文+英语+数理化/政史地 < 690不合理吗？
我这等式有问题吗？
第二点，如果艺术生必须要有人文底蕴，艺术理怎么办？
艺术生有艺术文，也有艺术理。
你说艺术生都需要人文底蕴，那艺术理怎么办？
理科生谁认真听政史地？那他们如何提升人文底蕴呢？
如果按照你说的，是不是以后还得整个规定，
“艺术生只能学文，不能学理。”
或者，高三回来的艺术理全部转向艺术文？
第三点，文化课成绩高就等于有文化底蕴吗？
我觉得并非如此。
文化底蕴是什么？文化底蕴是人类精神成就的广度和深度，
这个东西你用文化课这种东西就能成就了吗？
如果你只学文化课，而忽视现实实践的东西，你只读万卷书不走万里路，
一切都等于零。
我作为一个美术艺术生，在高三集训休息的时候，
去故宫、去颐和园、去看展……，
这些不仅无形之中提升了我对历史的理解，更反哺了我的文化课成绩。
我不知道提出这个的问题的你，是否反对应试教育，是否知道为什么大家反对应试教育。
原因就在于，它让我们学了太多没有用的东西，并且让我们太晚意识到自己想要什么
——
多少人在面临大学选专业的时候，都抓耳挠腮的问自己，
“我到底想学什么？”
而又有多少人，对自己选的专业根本不了解，
也许是因为它当下火爆？也许是因为远房表亲的哥哥姐姐选了这个专业？
这些是为什么？
因为在选专业前，我们所学的知识，很多与我们未来学的专业，可以说毫无关系。
所以说，高中的文化课成绩真的能提升我们的文化底蕴吗？
它连让我们知道自己喜欢什么都做不到，又怎么提升文化底蕴？
你以为，那些有文化底蕴，说话温文儒雅，谈话有独立见解的学生，
单单只是学了文化课那点破东西吗？
第四点，学艺术当然需要文化底蕴，但文化课的内容与艺术需要的文化底蕴不尽相同。
这也是最重要的一点。
学艺术当然需要更好的文化底蕴，
以美术生为例，如果你对历史学、政治学、社会学、哲学……这些人文学科有更深刻的理解，
当然能对你的艺术创造有更加积极的作用。
然而，这些高中的文化课并不能满足这些，
且，你上了大学，有了更多的时间再去了解这些也来得及，
它并不是建立在你高中的文化课知识的基础上才能了解的。
在厘清了“文化底蕴的确能够促进艺术创作”之后，
我们再来聊聊，我们艺术创造需要的文化底蕴，是文化课给得了的吗？
先看两个案例吧。
第一个，一位9岁小朋友的墙绘作品
第二个，一位十岁小朋友的肖像人物作品。
你觉得9岁、10岁小朋友能够画出来这些值得关注的作品，是为什么？
因为他们过早地学习了你所谓的那些“文化课知识”吗？
我觉得非也。
我们美术艺术生需要的是，对艺术史的了解，对艺术流派的理解，对各种作品的分析，
这些东西高中的文化课给不了，只能靠我们课外去学，靠我们大学去系统地学。
所以，为什么艺术生反而对文化课要求比较低呢？
因为归根结底，我们，更早的选择了专业。
我们知道，对于我们这个专业而言，什么是相对重要的，什么是相对而言不重要的。
对于某一时期相对不重要的东西，就应该被占据更小的比例；
然后我们把更多的注意力集中于去关注对自己而言更重要的事，
这是我所学到的、能够让我受用一生的专业知识——“极简主义”，
也是这个问题的答案核心所在。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你跟艺术生比文化成绩，艺术生是不是也应该跟你比艺术成绩？在你眼里艺术生文化成绩要求低，在艺术生眼里你艺术成绩就是个零。你认为艺术生升学不合理，艺术生也认为你升学不合理呀。
回答于 2019-09-11 08:43:50
当然合理啦，他们的专业就是技术也是天赋，艺术生付出的精力比普通生大好几倍啊，你有那种天赋吗
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