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医学生第一次上解剖课是怎样一种体验？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

医学生第一次上解剖课是怎样一种体验？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

你听说过大体老师吗？相信绝大多数人没听说过。

你见过大体老师吗？也许很多人这辈子也没机会见到大体老师。

大体老师——医学界对遗体捐赠者的尊称，就是医学院校解剖课上的“无语良师”。

朋友中有很多同学是学医的，和我说了很多关于第一次解剖课后的感受，有的一周都没有吃过肉，连做了好几天噩梦。

1

记得第一次上解剖课，进解剖室之前老师对学生们说：“胆小的就别进去了”，但是大家都坚定地点了点头。然后老师带领大家围在尸体旁，当老师用手术刀刚切开尸体的腹腔，只听学生后面一排“扑通、扑通”地两声，原来是两位女生晕倒了过去。之见老师低着头还继续忙，把手一挥，不屑一顾地说：“拖出去……”

2

这学期刚开局部解剖课，第一次进地下室的时候还挺害怕的，因为特别安静，除了上课的同学一个人都没有，我因为害怕所以在默哀的时候一直在心里默念对不起大体老师，直到尸体升上来，打开袋子我才突然释然，因为那个尸体在福尔马林里泡的已经非常硬了，跟正常人体的触觉一点都不一样了，所以也就没那么害怕。同组的是个妹子，她一直不敢下刀，老师还一直在催快点做，我就只能硬着头皮下刀，强烈建议男女搭配，因为剥皮翻身之类的实在太累...

3

还没上课之前，是很期待的。终于开始上局解课了，也就是完整尸体解剖课。

全班分为4组，每组一具，塑料布严实的包裹着，头面是不给看的。一打开塑料布，浓浓的福尔马林的味道扑鼻而来，迟迟不敢也不知道怎么下手。硬着头皮下刀，几下下去，体内越来越多的福尔马林流出来。外层塑料布上全是这些液体。还记得，隔壁组的一同学，应该是紧张再加上大体老师皮下脂肪厚（第一次接触，真的没想到人体脂肪这么厚），用力过猛，操作不熟练，手术刀掉地上扎到旁边同学的脚，这一个梗被同学们笑话了整整四年。

最感触的，其实心里很庆幸这么近距离的接触到死亡，感受到自己颈动脉里鲜血流淌，可以活着看这世界的千千万万，而不是任人摆布，翻动每一个器官。这是第一次接触没有生命的冷冰冰的尸体时的感受，而且这种感觉特别强烈。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我们学校特别奇葩，解剖室和尸体库就设在食堂对面。不知道是领导要培养我们不畏惧死亡的精神还是他们的恶趣味，就硬生生把解剖室设在食堂对面，相距直线距离十米不到。

很多没有学过医，没有学过解剖的朋友可能并不了解医用尸体。医用尸体会长期泡在福尔马林液中，时间长了，就会在尸体表面形成一层厚厚的壳，就像刷了一层厚厚的红漆。这层壳很厚很硬，如果用手术刀割，手术刀割两下就钝了。因此，当取出一具尸体后，第一件事情就是用菜刀、砌水泥的那种刀（我不知道叫什么名字）用力把这层“漆”除掉。

当然，我的第一次解剖课就是在食堂对面，拿着一把菜刀用力刮这层漆。真的很费劲，非常难刮，刮得我气喘吁吁。到后来我体力不支，动作缓慢。我老师大骂“你文绉绉、斯斯文文的在干什么！”

我好气好委屈的，哎，累的我低血糖，我想吃饭。

然后就看着师兄们拿着包子，提着可乐从食堂大门走出来，一边吃一边对着我们指指点点

。。。。。

回答于 2019-09-11 08:43:50

　　“没有解剖学就没有医学”，对于医学生来说，解剖课是医学生时期接触的印象最深的一门基础学科，也是步入医学殿堂后真正学医的开始。那医学生第一次上解剖课是怎样一种体验呢?笔者从自己学习的经历谈起，分享一下自己学医过程上解剖课的心理感受。

　　大一下学期开设《系统解剖学》，学习骨学时，看到的都是一块一块骨，感觉和模型差不多，当老师说，这些骨都是真的时，拿在手里觉得沉甸甸的……之后学习内脏，学习脉管和神经，这些章节看到的标本都是整个人体，第一次看到尸体时，有一种好奇心，但是也感觉有点害怕。不敢用手碰，老师就在那里尽情的讲结构，示教血管、神经的走行，可是我觉得完全接受不了这种学习状态，而且有非常浓烈的福尔马林的味道，鼻子、眼睛都不舒服……只能带着口罩，还得稍微离远点看老师示教。一学期下来，看多了，也就没那么畏惧了，比较淡定了。

　　但是到了大三，开始学习《局部解剖学》解剖操作时，第一次课，我提前十五分钟到的实验室，当时我所在实验室距离标本室最近。实验员老师把上午上课用的6具标本全部放在了我要上课的那个实验室的地面，让其他实验室同学来领取。当进入实验室，横七竖八的躺着6具标本，我非常恐慌，顿时浑身颤抖，跑到解剖实验楼前小花园里，等着其他同学来上课……

　　刚开始确实有心理上的不适应，但是为了学习局部的解剖结构、境界毗邻等，还是硬着头皮开始标本的操作。其实把尸体标本看成是学习的工具，在操作过程中模拟外科手术的方式，只是暴露身体的局部，而不是全部暴露出来，这样的操作过程，多少有了一些基本的外科手术规范，而且也减少了尸体带给学生的心理压力和恐惧感。

　　学习一段时间后，对“大体老师”有一种莫名的敬畏和崇拜，是他们的无私奉献和勇于献身，给了医学生学习的机会，学好解剖，对日后临床课程的学习、将来的临床实践工作都是非常重要的。

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