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当孩子要求“一起”时，做游戏真的不如读书有助成长吗？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

当孩子要求“一起”时，做游戏真的不如读书有助成长吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

游戏其实可以多方面，促进孩子的成长。


很多父母提起跟孩子做游戏，往往思路闭塞，只能想起，自己经常接触到的老鹰抓小鸡、躲猫猫等等，其实除了这些，“游戏”更宽泛的定义，可以指在日常生活中，用一种比较轻松活泼的方式，跟孩子相处的状态。

从我自己的角度来说，我除了会跟孩子做各种打闹游戏、情绪管理游戏，还经常会和孩子做一些知识性游戏，比如：

打闹游戏：躲猫猫、扔枕头大战、老鹰抓小鸡等；
情绪管理游戏：假装怒火游戏（家长假装激怒孩子）、暴力场景重现游戏（重新演绎孩子达人的场景，直到孩子不再打人）、祛除恐惧游戏（扮演医生和病人）等 ；
物理知识性小游戏：“不沉水底的鸡蛋”、“判断鸡蛋生熟”、“咕咚”等；
自然知识性小游戏：经常带孩子出去观察蝴蝶、蝴蝶等；

从心理学上看，游戏能在以下方面促进孩子的成长。

1.游戏是向孩子表达爱的最好方式

游戏是父母向孩子表达爱的最直接方式，因为在游戏当中，父母会自觉降低自己的身份，与孩子亲密接触，一起打闹，让亲子情感在笑声和肢体接触中，更加牢固。

比如，邓超，就是超级会玩游戏的明星奶爸，他会让小花帮自己扎头发、化妆，陪兄妹俩堆雪屋、剪纸。

心理学家认为，为人父母，最重要的责任就是为孩子提供一个有爱而安全的成长环境，而在游戏中，父母与孩子不知不觉间建立起情感的链接。

这不，你看，邓超和孙俪这一对会玩的“逗比”父母，就轻松赢得了等等和小花的心，简直就是会“玩游戏”父母的典范。

2.在玩游戏过程中，可以让孩子学会遵守规矩

按照脑科学的说法，孩子小时候，特别是在3岁之前，情绪脑起主导作用，负责分析、理解和思维能力的理性大脑还未发育成熟，所以即使给他们讲一系列条条框框的规矩，他们未必完全能听得懂。

但孩子天生就会玩游戏，家长可以为游戏加入各种主题，比如文章开头提到的，各种打闹游戏、情绪管理游戏、祛除恐惧游戏等。在游戏中，正方反方，需要遵守一定的流程和规矩，才能让游戏顺利进行。

为此，孩子会和家长谈判，自己或主导游戏，或跟随游戏，然后再学会遵守每一场游戏中，双方谈判定下的规矩，然后配合完成游戏。

比如，在玩枕头大战、冰冻人、穿袜子等游戏中，赢了的人，可以吃一颗糖，但是输了的人，就没有，即使孩子不愿意，但是他也必须学会遵守游戏的规则，也可以顺便训练孩子延迟满足的心理。

孩子就这样在反复的遵守游戏规则的演练中，潜移默化地学会遵守规矩。

3.在玩游戏中，让孩子学会合作。

我们发现，想用命令和权威强迫孩子合作，常常让我们和孩子之间矛盾和冲突不断，亲子关系越来越缰，尤其是孩子处于自我意识形成期，或者说叛逆期时。

想让孩子愉快地和家长合作，可以带孩子进入游戏的场景。

曾在网上看过一位宝爸分享，宝宝不愿意吃青菜，爸爸跟他说，帮他用青菜和米饭做一个绿手臂巨人，每一次吃掉了巨人的绿手臂，就算是打败了巨人，然后孩子在一次次打败绿手臂巨人的过程中，吃掉了一根又一根青菜。

而每当我家宝宝不愿意洗澡时，我会拿上小黄鸭、小桶等玩具，跟孩子说，我们一起带鸭子去鸭子乐园戏水吧。或者说，我们一起玩“咕咚”游戏吧。

当然，做什么样的游戏，要符合孩子的年龄阶段的认知水平，家长要按照自己孩子的实践情况，来想出游戏的主题。且随着孩子的兴趣点会不停转移，父母的游戏主题也要转换。

4、让孩子在游戏中，探索知识，形成智力

心理学家认为，比起掌握式学习，儿童更擅长探索式学习。

从心理学上看，孩子的学习过程，是从感觉上升到知觉，再到概念的过程，从而形成智力的过程。

而比起所以，比起单纯直接看书，直接进行抽象概念学习，在玩游戏中，孩子更容易从边玩边学、边看边学，从实操中进行探索，通过自己的感觉，上升到知觉和概念，从而获得知识，形成智力。

如果家长担心做游戏会耽误孩子和孩子读书的时间，可以加大知识性游戏的占比，内容可涉及自然、数学、语文、科学、物理、化学等各个学科，通过各种简单的游戏，让孩子生动形象地接触除了语言文字之外的很多东西，比如动植物、数字、风、光、力学、热能等等，不但可以开发孩子的思维和认知，还能提高动手能力，让孩子在探索中学到知识。如果家长不是很懂，可以看看一些游戏指导书籍，比如《每天和孩子一起做个小游戏》等等。

有心理学家认为，在婴幼儿时期，孩子是发现式学习，孩子往往会先被某个东西吸引，才会表现出天生的专注力，去关注它，这时候慢慢引领孩子深入了解，慢慢给他讲解书本上的知识，自然而然，让孩子掌握更多的知识，拓宽自己的知识架构体系。

我觉得，在带孩子外出时，就是做自然知识性小游戏的绝好机会，最近有一次在带孩子外出时，我发现他对蝴蝶特别感兴趣，然后，我就先带遵守在蝴蝶环绕的草丛中，带他认识蝴蝶身体的身体构造：触须、前翅、后翅、吸管、头部、胸部、腹部等，然后观察蝴蝶采集花粉。就这样，观察蝴蝶我们就用了40多分钟。

经过观察，孩子对蝴蝶的实体形象有了比较深刻的印象，我又开始搜罗关于介绍蝴蝶各个方面的文章，读给他听，关于蝴蝶的天敌，蝴蝶是怎么采集花粉，自己如何给同伴传递信息的。

他听得更认真，并且会主动插话，不但锻炼他的表达能力，也同时锻炼了孩子用“脱离语境的语言”跟父母交流的能力，这也顺便给孩子以后进学校的学习打下基础，因为学校学习的各个科目都是用各种脱离语境的语言写成的。

所以，帮孩子建立知识体系，可以从他感兴趣的点出发，让他先在实际生活或者游戏实操中，用感觉去感受，然后上升到认知，扩大知识体系的面，再向纵深方向发展，形成自己智力和思维能力。关注@艾羊育儿，共同探讨育儿问题。

回答于 2019-09-11 08:43:50

当孩子要求一起时，说明孩子是希望你的陪伴了。陪伴孩子的时光，只要是用心的，不管是做游戏，或者亲子阅读，我觉得对于孩子来说都是幸福的，孩子都是喜欢的，都会有利于孩子的成长。

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