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孩子出国留学什么时间段最适合？

孩子,能力,我的孩子出国留学什么时间段最适合？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

其实，在娜娜小学的时候，家里人就有想法把她送出国，父母认为：娜娜从小是独生女，被老人们宠坏了，一点儿也没有独立能力，想早点送出国锻炼下自理能力。

但是，正因为是一个女儿，妈妈不舍得，每次提到这个就要掉眼泪，爸爸也很无奈，只能先搁置这件事。

为什么他们改变了想法呢？

上了初二，新设物理、地理课后，娜娜成绩一落千丈，物理是需要理解且学会运用的，而地理也讲究变通，娜娜每次都只能死记硬背应付考试，却解决不了实际问题。

娜娜的爸爸是大学物理教授，在辅导女儿作业的时候，发现了女儿懒于思考的问题，就与其妈妈讨论，而妈妈在看女儿做了几次作业之后，发现女儿不是懒于思考，而是不会思考。

小海胆觉得，这其实就和部分成年人是一样的，在碎片化环境和发达的互联网环境影响下，我们遇到问题首先想到的是度娘，而不知道求助于自己。

而娜娜遇到问题，只知道正向推理，却不会反向倒推，应试教育加重了孩子们的课业负担，使得孩子们没有时间去理解为什么会这样，只能死记住就是这样。

他们经过大量灌输性的知识传授，被迫做着大量的习题，就像是流水线上的工人，麻痹了神经。

“这不行啊，孩子要吃大亏的，我不想让孩子成为应试教育上的合格产品，更不想让我的孩子成为书呆子”娜娜的爸爸说。

于是，在经过慎重的考虑和与家人的商讨之后，他们决定给孩子换个环境，去国外接受下开放式的教育熏陶，或许可以激发娜娜的大脑，何乐而不为呢？

还有几位其他家长，他们早早地把孩子送出去，无非是因为觉得国内教育环境不好，想让孩子接受外国先进的教育，亦或是觉得孩子出国镀金之后，回来就是海归身份，相比没有海外留学背景的同龄人，更有竞争优势。

但是，外国的教育就一定优于国内吗？早早地把孩子送出国，离开至爱的亲人，就是一个完美的决定吗？

小海胆不赞成。

毋庸置疑，出国留学肯定是有好处的。

比如，可以培养自己的适应能力，留学期间可以接触到不同的文化，不同国家的朋友，而在国外待一段时间以后，你会发现，自己的适应能力变得很强，你不再惧怕换了新的环境怎么办，也不再害怕自己一个人。

比如，社交能力变得更强，有一位学员没去澳洲学习之前，很封闭，不爱和同学们打交道，去了澳洲2年回来后，整个人仿佛脱胎换骨般。

她说，在澳洲头一年，强迫自己广交朋友，不然的话，自己一个人孤零零的，是完全不可能适应那儿的生活的，交朋友交多了，反而喜欢上这种感觉了，我会主动和价值观相似的人攀谈，交朋友，也学会了怎么尊重与自己三观不合的人了。

比如，学会辩证的看问题，有些人之所以看问题很偏执，是因为格局限制了思维，而留过学的学生，切实经历了很多事情，也亲眼见到了其它国家的发展现状，他们不会盲目地追捧一个论点，也不会绝对性地给某件事定性，而是学会理性的分析一件事的利弊两面。

但是，如果过于忽视孩子的意志，一味的把父母的意志强行施加在孩子身上，是会适得其反的。

琪琪的一路都是被父母安排走过来的，出国留学不到2个月，哭着喊着非要回来，因为她从小就很粘着妈妈，分离是最恐惧的一课，她无法忍受每天只能与妈妈在视频中聊天，也无法忍受出国在外没有朋友的孤独感，这让她备受煎熬。

辛辛苦苦准备一年时间出国，结果一切都白费了。

所以，小海胆想说，不要一时头脑发热，或是因为生活里的一地鸡毛，或是幻想着国外的月亮更圆，而把孩子强行与父母分离，留学解决不了所有问题，也许只是从一个火坑跳到了另一个火坑。

在送孩子出国之前，请彼此交心地谈一谈，尊重孩子的意愿，每个孩子的天性不同，生长际遇不同，想法或者也天差地别，千万不能想当然。

所以何时送孩子出国合适？取决于孩子。

回答于 2019-09-11 08:43:50

关于什么时候出国留学最好，我听到的几种常见的说法：

1、越早越好。理由：出来的越早，英语就学得越好，越容易融入当地文化。

2、小学三四年级最好。理由：中文的汉字都学完了，阅读能力也具备了；学英语也比较容易。

3、中学初二（8年级）读完。理由：美高从9年级开始，可以读完整的美高；加拿大4年高中可免雅思考试；中文的文言文已经学完，中文基础高；中国的数学基础扎实，出国后基本不用学习数学了。

4、高中毕业后出国读本科。理由：孩子的高中阶段是三观形成的重要阶段，需要有稳定的环境和父母的引导；中国的基础教育还是比较扎实的，但大学教育相对较差。

5、本科结束后国内工作1-2年后出国读研。理由：知道自己到底想学什么想要什么，有针对性的选择学校和专业。

6、从经济性价比来说，出国留学不是很划算，不仅要花费大量的money，毕业后能否收回还是未知数，而且失去了国内高中、大学同学的人脉圈，还是选择国内大学更明智。

我的女儿是8年级来温哥华读书的，对我来说我觉得是正正好。我的理由如下：

1、已经学习了文言文和一定量的古诗词，对中国文化已经产生了浓厚的兴趣，也基本可以完全理解中文书籍；我希望她以中文、中国文化为根基。

2、读过国内的小学（5年）、中学（2年），基本的社会化已经完成，可以基本理解中国人的人情世故，在国内有一些朋友，有兴趣关注国内同龄人的状况；我希望她无论何时都可以和中国人交往。

3、温哥华的中学是从8年级至12年级，当地孩子和她一样，入学时都是一个新的开始，这便于她融入新环境，插班生更不容易进入已形成的小团体中。

4、中学阶段开始学英语也不算太晚，如果用功一些，多练习多读英文书籍，也是可以达到接近母语程度的；我更希望我的女儿中文的程度完全接近母语，所以英语水平有所损失，我认为是值得的。

5、因为我可以陪读，所以孩子价值观的问题，我相信不是太大的问题；

6、我的终极目标是，希望女儿能体验更丰富多彩的人生，始终保持一颗中国心的情况下了解更多的异国文化，将来可在西人环境中养家糊口，回国发展更是游刃有余。




其实我是贪心的，希望女儿可以中西合璧，但现实是那需要她付出极大的努力，相当于她要完成两个孩子的基础教育。我很理解现在留学的孩子们，他们要了解当地孩子在过去的10几年他们经历的所有，才能更好的和他们对话，而这种经历有时候还是我们难以理解或接受的，所以我不强求女儿有什么完美的结果，只要她尽力就好。

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