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中国大学排名是怎么排出来的？
高校,大学,大学排名中国大学排名是怎么排出来的？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
大学排行榜，国内外好多种，真正代表官方的排名，有 学科评估、上交软科排名、南大本科质量排名，这些都是教育部指定各单位搞的排名，是为国家的双一流战略服务的。
无论是教育部的排名，还是国际商业排名，或者是国内商业排名，基本的趋势都是一样的，和双一流保持高度正相关。
回答于 2019-09-11 08:43:50
转自新浪教育：报告显示，北京大学(分数线,专业设置)综合实力最强，雄居校友会2019中国大学排名1200强榜首，连续12年蝉联第一；清华大学(分数线,专业设置)第2，中国科学院大学第3，复旦大学第4，中国人民大学(分数线,专业设置)和浙江大学并列第5。全国87所双一流高校跻身100强，17所高校跌出150强，昆明理工大学位列2019中国非双一流大学排名第一。值得关注的是，科研经费和技术转让收入首次纳入中国大学评价；北京大学、清华大学毕业生校友创富能力最强，2018年校友总财富高达8485亿和7366亿，问鼎2019中国最具财富创造力大学排名冠亚军。
最引人瞩目的是，在最新2019中国大学星级排名中，北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、浙江大学、中国科学院大学、中国科学技术大学和国防科技大学等8所高校荣膺2019中国八星级大学（8★），核心办学指标达到世界一流水平，率先晋升中国特色、世界一流大学行列，提前完成“双一流”建设的阶段性目标。上海交通大学、南京大学、武汉大学、中山大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学等荣膺2019中国七星级大学（7★），办学水平最接近世界一流水平，位列世界知名高水平大学前列，晋升世界准一流大学行列。
报告公布最新13项中国大学高端指标排名，北京大学赢得7项排名第一，清华大学勇夺5项排名第一，北京语言大学高居国际留学生排名第一。北京大学、清华大学和中国科学技术大学列2019中国大学国际奖励排名前3强；北京大学、清华大学和中国人民大学列2019中国大学全球高被引学者排名前3强。清华大学的科研经费、技术转让收入高达153.75亿和14.17亿，勇夺2019中国大学科研经费、技术转让收入排名冠军。教育部第四轮学科评估结果显示，北京大学、清华大学、中国科学院大学分别以21个、21个和18个A+学科领跑全国，雄居2019中国大学学科水平排名前3甲。
回答于 2019-09-11 08:43:50
大学排名是根据各项科学研究和教学等标准、以英文发表研究报告和学术论文、针对相关大学在数据、报告、成就、声望等方面进行数量化评鉴，再通过加权后形成的排序。
世界很多教育机构都有针对国内外大学、商学院或MBA的排名，由此产生了一系列的社会和商业影响。其中，国内大学排名中影响力较大的是武书连版中国大学排行榜、校友会版中国大学排行榜、中国最好大学排名和网大版中国大学生源排行榜。当前几大主流世界大学排名分别为英国《泰晤士高等教育》杂志的泰晤士高等教育世界大学排名、英国QS世界大学排名、美国usnews世界大学排名、上海软科世界大学学术排名、荷兰莱顿大学CWTS世界大学排名、西班牙CSIC世界大学排名、沙特CWUR世界大学排名等。排名对大学科研教学水平提升、形象推广与其在与国际合作对象的行销上，有着深远的影响。
原则
为了规范大学排名机构的行为，联合国教科文组织欧洲高等教育研究中心、美国华盛顿高等教育政策研究所、德国高等教育发展研究中心和上海交通大学高等教育研究院等机构于2004 年共同发起成立了大学排名国际专家组。2006 年5 月在柏林召开的第二次会议上，讨论通过了一系列高等教育排名的质量标准和操作范例，即柏林原则。该原则共有16 项，从排名的目的、指标设计与权重、数据收集与处理和结果公布4 个方面进行了规定，以作为对高等教育机构进行排名需遵守的共同准则。
排名目的
排名是评估高等教育投入、过程与产出质量的方式之一。排名可以提供比较的信息并增进对高等教育的了解，但不能是唯一一种用来评价高等教育应是什么与应做什么的方式。排名可以提供一种市场观点，以作为政府、认证机构以及评价机构有关评估工作的补充。
排名的目的与对象应当非常清晰。排名必须根据其目的来设计。为特定目的或特定对象设计的指标可能并不适合于其他目的或对象。
指标设计与权重
尽可能选择产出而非投入的指标来评价。投入指标可以反映出一所学校的一般情况，而且也较容易获得；产出指标则更能提供高等教育机构或专业的声望和(或)质量更为精确的评价。排名者应确保两者之间的平衡。
数据收集点与处理
排名要注重文中所有原则倡导的伦理标准和好的做法。为确保每项排名的可靠性，负责数据搜集、使用和进行实地访问的评价者须尽可能客观、公正。
尽可能地使用审核过的、可以核实的数据。采用这些数据有许多好处，比如高等教育机构认可这些数据，而且在机构之间具有可比性、一致性。
结果公布
为受众提供关于排名的全部信息，使他们清楚地了解排名的过程，让其可以自由选择排名的呈现方式。这样，排名的使用者可以更好地理解机构或专业排名的指标。另外，他们也应当有机会决定指标权重的分配。
通过恰当的方法减少或消除原始数据中的错误，组织、公布的方法要能保证出现的错误能及时被改正，高等教育机构和公众应该被告知排名中曾出现的错误。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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