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你们给孩子一天多少零用钱？小学一年级？
零花钱,孩子,给孩子你们给孩子一天多少零用钱？小学一年级？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
有报酬的家务只有两个，两个孩子每人一个。女儿是晾衣服和收衣服叠衣服，一天五元。儿子是扫地拖地，也是五元。这种是个人承包，必选项目。
还有一个就是自选项目，照顾家里的宠物猫，负责喂食（一天两次加热小鱼、喂猫粮、清理猫饭碗）是一天三元。负责铲屎、换猫砂也是一天三元。这个不强迫，想多赚一点就可以那一天主动要来做。
此外还有更轻松快捷的挣钱方式，就是脑力劳动。价格肯定要优于体力劳动。背一篇新概念英语课文三元，背古诗词文按长短单难度一至三元不等，朗诵文章和做一套数学题按长度一到三元。这些都要到我面前完成且经过查验，自己选择种类，一天上限十五元。当然也可以做做歇歇，我从来不要求他们每天完成多少项目，全靠自觉和他们自己对零花钱的渴望。但是这样，他们反而形成了比干敢超的局面，你挣八元，我就要挣九元，小孩子的上进心是很强烈的。
所有酬劳日结，一日不超过二十元，但是如果超过二十元，不会给，但是会大大表扬，或者加鸡腿。
所以他们可以按照自己情况来，每天保底五元，上限二十元。多劳多得，也可以奋斗一个月再休息几天不干活。也可以躺平好多天没有收入。我从来不说他们，反正要是想要奢求的东西，就要付出劳动。这世界总有诱惑他们的东西，就好像小毛驴面前的胡萝卜，得不到永远会驱使他们勤奋起来。勤奋就会有和赞美。
不付出，家里一日三餐和基本生活也能保障，也不会挨骂，但也没有称赞、买不了自己喜欢的东西，也就享受不到获得那一刻的成就感。
我女儿假期为了攒钱和表姐出去逛省城，很勤奋每天背书做家务，赚了四百元高高兴兴出去玩了。
自己挣来的钱他们反而不舍得乱花。都好好的存着。我也告诉他们，目标大点，好好攒钱买个好东西才是尊重自己的劳动所得，而不是每天买那些小玩意儿和垃圾食品。然后怎么引导他们花钱，培养消费观就是另一件事情了。
因为他们都参与家务，现在在家里很有主人翁意识，不会像小时候那样把家里弄脏乱，毕竟知道干活不容易，要好好保持。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子跨入小学一年级，遇上花钱的机会就多了，学校门口的文具店、小吃摊，同学之间的攀比，都让孩子的消费水平，比幼儿园时期显著上升。每个家庭的生活条件不同，对于1天给孩子多少零花钱，我的建议是:按孩子正常需求的70％左右给付。
为什么要这么做？首先我们得问问自己，给孩子零花钱想的目标是什么？
您希望孩子花钱大手大脚？还是希望孩子学会合理花钱呢？
如果我们想让孩子，在未来对金钱有合理规划，管理金钱时能及时做出正确决策，那就一定要用好零花钱这个小工具。
想想看，如果给孩子太多零花钱，他就不会为金钱而烦恼？想买啥就买啥，完全随心所欲。
这样的坏处是显而易见的，如果只是给他大把钱，但是却不教他怎么花钱？那还不如不给他钱，对吧？
而且不缺钱的话，他就不会去为钱而费脑子，这样的话，他会失去对金钱的决策能力。
如果我们只给满足孩子需求的70%的金钱，其他30％的缺口，让孩子学会通过对零花钱的合理安排来解决，家长将收获3个好处:
1.你将收获1个精明的孩子。
给孩子零花钱时，家长可以给孩子一个小帐本，告诉孩子，管好小钱，未来才能管好大钱哦！
通过简单的收支帐本，一年级的小朋友，就可以建立现金流的概念，孩子对金钱的流入流出就开始有意识。
2.你将收获懂得延迟满足的孩子。
给孩子零花钱时，一定要告诉孩子，哪些东西家长承担费用，哪些东西是要用零花钱购买。
孩子得到零花钱会很开心，拥有完全属于自己的钱之后，在金钱支配上，让孩子想要的东西自己买，她就会乐意等待。
3.你将拥有一个懂得价值创造的孩子。
给孩子零花钱时，一定要告诉他，金钱是价值的创造，想买想要的东西，可以通过自已的价值去交换金钱。
让孩子发掘下，自己拥有哪些价值，可以拿去交换的？比如时间，劳动力，玩具等等。
最后，给孩子零花钱的重要提醒:
如果决定给给孩子零花钱，那么大人们就要统一做法，不能再额外偷偷给孩子钱。
这样会导致孩子不缺钱，他就不懂得克制自已消费，更剥夺了孩子管理金钱的能力，也失去了给零花钱的教育意义。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子跨入小学一年级，遇上花钱的机会就多了，学校门口的文具店、小吃摊，同学之间的攀比，都让孩子的消费水平，比幼儿园时期显著上升。每个家庭的生活条件不同，对于1天给孩子多少零花钱，我的建议是:按孩子正常需求的70％左右给付。
为什么要这么做？首先我们得问问自己，给孩子零花钱想的目标是什么？
您希望孩子花钱大手大脚？还是希望孩子学会合理花钱呢？
如果我们想让孩子，在未来对金钱有合理规划，管理金钱时能及时做出正确决策，那就一定要用好零花钱这个小工具。
想想看，如果给孩子太多零花钱，他就不会为金钱而烦恼？想买啥就买啥，完全随心所欲。
这样的坏处是显而易见的，如果只是给他大把钱，但是却不教他怎么花钱？那还不如不给他钱，对吧？
而且不缺钱的话，他就不会去为钱而费脑子，这样的话，他会失去对金钱的决策能力。
如果我们只给满足孩子需求的70%的金钱，其他30％的缺口，让孩子学会通过对零花钱的合理安排来解决，家长将收获3个好处:
1.你将收获1个精明的孩子。
给孩子零花钱时，家长可以给孩子一个小帐本，告诉孩子，管好小钱，未来才能管好大钱哦！
通过简单的收支帐本，一年级的小朋友，就可以建立现金流的概念，孩子对金钱的流入流出就开始有意识。
2.你将收获懂得延迟满足的孩子。
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