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托管老师如何打招生电话？

孩子,家长,老师托管老师如何打招生电话？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

托管老师如何打招生电话？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢头条平台邀请。

“托管老师如何打招生电话”？我的理解是作为一名“托管中心”的老师，首先要知道你所在单位的性质是什么？最基本的“就业协议”和“单位资质证书”是否有批文文件？把自己的身份和岗位职责“透明度”公开，单位的诚信第一与质量好是做好工作的先决条件。人们对托管中心或托管老师最大的期待是诚心实意，质量优秀…

二，托管老师惯用的招生电话是公用电话，手机号码，固定电话等等。作为一名托管老师，你自己常用的手机号码和固定电话打电话是不同的角色扮演者，当你要准备去给某一个家长，某一个学生，某一个合作伙伴，某一个领导和校长等等打电话时，必须提前准备好要说的“说话内容”是什么？角度不同说话不同，角色不同，说话有别。不论那一类人，招生老师永远是一个“求人者”，不是“人求者”；托管老师更不例外。

托管老师最敏感的话题是“就业有保障，质量是第一；收费是最低标准，补助奖励金成万元几千元等等。广告语精彩亮丽，新名词解释吸引力强，承诺书一再强调，托管老师出类拔萃等等。

说了这么多，究竟怎么做。现在的打电话确实不靠谱，陌生人勿近，敏感的人勿扰，有欺骗性的勿打，熟人熟事以礼相待，长辈长者谦虚谨慎，学生孩子切忌骗子引诱……亲自出马，借景抒情，以事实证明为招生简章。

回答于 2019-09-11 08:43:50

感谢提问：

校外托管应该以小区为单位开展服务，招生应该以口碑相传。

生命，被赋予了繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态，所有自然生命都必须以被动适应+主动索取的方式适应自然生存环境。植物从自然物质中吸纳可溶于水的微矿物质结合光合作用生产生命养料、动物直接或间接以植物为食、微生物寄宿在植物或动物体内......自然生命悄无声息地形成了具有相对均衡稳定性的“生态食物链”。

人类，自然生命体系中综合智商最高、成长发育最慢、成长可塑性最强的社群性胎生哺乳动物，也是自然生命体系中唯一具备按照自主生存需求通过主动劳动创造生活消费物资的动物族群，驯化播种植物的农业、驯服圈养动物的畜牧业和渔业、采矿加工制成生产劳动与生活辅助用具的工业、辅助人类战胜疾病的医药业、辅助孩子们学习成长的教育业......主动劳动创造已经成为人类与其它自然生命区别开来的根本标志。

文明是人类在漫长的生活实践过程中，将特定现实物质的形态+性状+功用提炼汇集成抽象的符号+读音+寓意，从而形成了人类特有的抽象社会生存经验集合，物质实体—>物质用途—>抽象字符【包括寓意+读音】—>文明成果。因此，生活在不同环境中的人类社群进化形成了数千种系统性文明成果，为了将业已形成的文明生存智慧世代传承下去，人类社会形成了自然生命体系中最完备的群体生存技能传承体制——教育。那么，为什么说校外托管应该以小区为单位开展服务，招生应该以口碑相传呢？

孩子刚出生时只有最基本的生命体征、出生8个月左右开始能爬、1岁左右能走&能试着说话、3岁以后可以自己独立吃饭&排便、7岁以后基本实现行动自主、15岁以后基本具备完全独立民事行为能力......年过花甲【60岁】之后独立生存能力开始下降、直至个人最终回归大自然，人类个体生命轨迹犹如完整的抛物线、独立自主生存能力不会突然驾临也不会突然消逝。因此，不具备完全独立生存能力的孩子和逐渐失去独立生存能力的老人都需要在被帮助的状态下实现幸福生活。

1619年，德国魏玛公国公布的学校法令规定：父母应送其6~12岁的子女入学。1763年到1819年，德国基本完善了义务教育法规。自此，人类对未成年孩子的教育工作进入到职业化的新时代。清朝末年开始新办职业化新式学堂、新中国成立之后才全面推行“扫盲”教育、20世纪80年代开我国始普及全民9年义务教育......新中国70多年发展历程，我国学校教育系统发展取得了着长足进步。但是，职业化学校教育的综合服务时间与社会其它劳动职业劳动时间相同或者更短。

职业工作：8:00至18:00为工作时间，中途有1~2小时可以吃午餐或者休息、每7天为一个工作轮循周期&每周最多只能休息2个班次。使用KPI+OKR+BSC等所谓科学人力资源绩效管理方案评判职业劳动者的工作绩效，在所有职业劳动者群体中实行末位淘汰；教育工作：8:00左右学生进校，18:00之前孩子们必须全部离开学校。据此，除父母在孩子上学的学校任教之外，没有一个职业家庭不存在送孩子上学+接孩子放学的难题。

请老人帮忙接送、付钱请他人代接送、请同学家长帮忙代管......职业工作不能兼顾家庭生育已经成为工业信息化时代人类代际繁育过程中的最大难题。现代人类市场经济越发达、分工协作越紧密的地方，人口综合生育能力越低已成基本事实，欧洲的英国+德国+法国+意大利+俄罗斯、北美洲的美国+加拿大、亚洲的日本+韩国+新加坡等市场经济集中繁荣的国家都是低人口生育国家，尼日尔、马里、乌干达、赞比亚、布基纳法索、布隆迪、马拉维、索马里、安哥拉、阿富汗等贫穷落后&资本不发达的国家反而人丁兴旺。

课后有偿延时服务，为缓解家长无法准时接送孩子放学、辅导孩子完成家庭作业的难题，教育部提出：学生在校学习的五天时间中、每天放学时间之后延长两个小时的教育继续服务时间，即所谓的5+2方案。2018年，北京部分地区开始针对公办小学一至四年级学生和幼儿园开展一项创新性服务——课后延时服务，也就是在原本3点半放学的基础上继续陪护孩子到6点半，2020年逐步推广至全国。

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