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小学娃三年级后，是专注提高他的成绩还是养成自主学习的能力？

能力,孩子,自主学习小学娃三年级后，是专注提高他的成绩还是养成自主学习的能力？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 说起自主能力，有些人认为买本教辅书，让小朋友自己根据上面内容进行预习，复习。还是先陪伴一段时间后在让他自己开始自主？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

教育土话（三年级是爬岗子的时候）尤其是三年级数学是由算术转深数学之枢，比如分数，小数，百分数，应用题都必须砖进去，必须我要学，不只是单一的求答案而已。语文已深入作文章。真得马虎不得。就像娃的（叛逆期不点播过渡不爽）必须加油！

回答于 2019-09-11 08:43:50

我的认识是，专注提高他的成绩还是养成自主学习的能力？两者不可分开，更不可对立！在提高成绩的过程中养成自主学习的能力，在养成自主学习的能力中提高成绩，相辅相成，相得益彰，相互充实，相互提高。没有成绩提高，何来自主学习能力？没有自主学习能力，何来成绩提高？岂不“空对空”？形式而已。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我觉得三年级后，养成自主学习的能力显得很重要也很迫切了。可循序渐进加以引导。

家长要善于从过去保姆式的助学中慢慢放手，慢慢退出。

独立自主，独立思考将是意味着学习成绩能否稳定，能否不断提高的重要一环。

有时候，我们习惯了当手杖，看似孩子的成绩也不错，但一旦松开丢掉这个手杖的依赖，也许成绩就不可避免往下落，应该及早重视起来！

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢邀

看前面几个回答，都是围绕题主题目所答。题主真正想问的，应该是题目展开的部分。就题目展开的部分是这样的：

买本教辅书，让小朋友自己根据上面的内容进行预习、复习，语文学科还是可以的，毕竟是字、词、课文讲解、主题感悟什么的，孩子比较好理解。







数学科目，就需要先陪孩子一段时间，因为数学教辅语言生硬，平铺直叙，没有什么趣味性，大多数孩子都看不下去。

数学全解，每节开始是“目标指南”，要先看一下。然后是重点、难点，可以用红笔圈上。

再后，就是知识讲解了。

我建议先不让孩子看知识讲解，先让孩子做例题，回头再让孩子看讲解。看看自己做题的思路和全解的解题思路有什么不同。这样，才能够培养孩子的逻辑思维能力，才能真正培养孩子的独立学习能力。

这就是所说的“扶上马还要送一程”。给孩子扶上马了，一旦摔了、磕了、碰了，孩子就会产生畏难心理，再让他上马孩子就不肯了。

那数学全解挺枯燥的，孩子就算听话，从头到尾读一遍两遍的也没有任何意义。先做题再看讲解就好多了，带着问题去看讲解，比较有兴趣，如果，孩子的思路跟讲解的思路再一致，孩子会更有成就感。

遇到做错的，讲解没看懂的，家长在旁边再给以鼓励和引导，给孩子以信心，孩子就不会产生畏难情绪，慢慢的独立思考学习的能力就培养起来了。希望帮到您[比心]


感谢阅读，感谢支持和关注

回答于 2019-09-11 08:43:50

同步培养，二手抓，二手都要硬。

回答于 2019-09-11 08:43:50

一切的学习归根结底是自学自练。学习将是终身的，所以，从小培养孩子的自主学习能力，显然是最重要的。学习能力包括阅读能力，分析理解能力，记忆能力，解析与计算能力，作图能力和作答能力。如果孩子具备了这些基本能力，再加上主观能动性，也就是自觉自律性，那么，这个孩子肯定不差，不管是学习成绩，还是将来的职业发展或事业规划，乃至于婚姻家庭的幸福，都出类拔萃，未来可期。

成绩是勤奋和智慧的结果。一个善于自主学习的人，已经成功了一半，已经嬴在起跑线上了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

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