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为什么读了那么多的书，作文还是不行？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 很多家长都是很奇怪，为什么孩子读了那么多的书作文还是不行？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

提这个问题的时候，也是有感而发。感觉他们读书，很多只是看了读了，很多是没有思考的，没有提练，没有总结，而且读书是一个输入的过程，很多小孩看书，主要看的是情节，是故事情景。而不是看什么好词好句，也不是看为什么要这么写，也没有思考，如果是我写的话，应该怎么写。一本书吸引他们的，并不是什么好词好句，并不是有什么教育意义，而且他们感觉好玩，感觉有趣。

一方面是小孩还小，可以说也是一个正常的过程吧，特别是对于五年级以下的孩子来说，作文写得好不好，和看不看书的关系不是很大。但到了初中，高中，可能会不一样。那个时候，思考会多一点，目的性会强一点。

而且写作文是一个输出的过程，主要是结构的构成，是用词用句的输出。就像有时说的能说还不一定能写，更不用说只是看了。也许是还没有到时候吧，只能这样安慰自己了。而且很多人说，以后语文成绩好坏，主要取决于阅读的多少，但是怎么样阅读是个问题，怎么样才能真正提高效率呢？

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个我要答！

1.写作能力是一个输入输出的过程，读书是输入，写出来是输出。只读不写是不可以的。

2.写的时候可以考虑三个方向：读后感，仿写，日常生活。

就是你读了一本书，可以写一写看完这本书的感受。

你读了一本书，可以仿照其中的一段话写一段差不多的。

你读了这本书，你觉得这本书还好，向同学或者家长介绍这本书，写一写和他们交流的过程，和他们的反应。

这样的读书才能形成有效的输出，成为纸上的文字。等到你写作文的时候，那个文感才能练出来，就是不用怎么想，句子就能写出来，否则还是脑子里虽然积累了一大堆素材，但是不知道怎么整合和表达，这是没有用的。

3.有人会对读了那么多的书，有一个误区。有人一周读不到三个小时书，一个月读一本三十万字的书，或者读了很多网文，就说自己“读了那么多的书”。这种不是量不够，就是质不对。

先说量，我个人一天读两个小时的书，我也不敢说自己读书多。如果是学生的话，一周还读不了一本三十万左右的新书的话，这个输入的量很难说达到了。以正常人的阅读速度来说，认真读一万字，大概需要十分钟到二十分钟。三十万字的话，也就是十个小时以内能看完，平均到每天，就一个多小时，如果只是周末看，也就两个半天。如果这个阅读量都达不到的话，不能讲自己读书多。语感文感培养不起来的话，很有可能是量不够。这个量达到了，再加上写作训练的话，不可能作文一直没有提高的。

再说质。有些人看严肃文学，想要学习文笔写好网文，这是缘木求鱼。同样，想通过看网文来提高文笔，变得会写作文，也比较困难。这是不同的领域。想要作文写得好，多去看相对文体的，比如说散文、杂文、评论、记叙文、议论文之类的。然后就是要看名著和经典，写作的时候都能用得上。尽量不要去看不知名杂志里不知名作者写的三流文章，没多大意思，有这个功夫还不如去看看满分作文选。如果天天泡网文里，提高不会很明显，因为很多网文写手，包括我自己，都是会时不时在文里写错别字。网文这个领域里是比讲故事水平的，不是比作文水平的，赛道不一样，不要搞混了。作文很好的不一定能写好网文，写网文很受欢迎的，在学校写作文不一定能拿高分。就这个道理。

以上就是我总结的“读了许多书，但是作文还是不行”的原因，希望对你有所帮助。

回答于 2019-09-11 08:43:50

这不是说的我家孩子吗

从幼儿园开始开启晚安故事，买了好多书，成套成套买，比如《神奇校车》《丁丁历险记》《卡梅拉》《十万个为什么》《米小圈》……，目前三年级买了《红楼梦》《西游记》《春秋》《三毛流浪记》书买的不少，孩子也爱看，但都属于泛读和看图。

后来我也疑惑这个问题，各路大神的回复基本无二

.第一是需要精读。第二是好词好句摘抄和仿写，也就是积累和练笔。

其实通过写作可以看出孩子的罗辑思维，还有就是语言环境，家庭学习环境

不过有些东西也不是绝对的，我侄女小学作文也是一锅粥，后来上了初中莫名开窍了进步很大，也许有的孩子对语言文字的收集采纳比较慢吧

回答于 2019-09-11 08:43:50

不会表达，句子整理不起来