您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
对于成绩不好的学生，是否要保留末位留级制度？
孩子,学生,制度对于成绩不好的学生，是否要保留末位留级制度？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
问题补充： 学习是为了帮助孩子成长，成为更好的自己，而不是让孩子带着对学习的遗憾和自卑成长的，有人说留级是资源不公的表现，但我觉得，会学的孩子照样有强大的竞争力，不会学的孩子我们也不能只考虑为了资源公平而放弃他们，毕竟他们都是未来的中国公民，好与不好都会影响中国社会的和谐和稳定。老师要像医生一样本着治病救人的宗旨，来保护每一个孩子都能健康成长。不放弃和干预，为后进孩子寻找一个改变命运的出路，既是为了孩子，也是为了国家。
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个可以有。国家或省级应制定统一的升级标准，只要学生达不到这个标准，就应将这个学生降级，以促进学生德智体全面发展。支持。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是一名教育者，认为留级制度非常必要，教育部规定年满六周岁可以办学籍升一年级，通过这几年的观察，很多六周岁的孩子智力发育跟不上节奏，导致学习困难，尤其在农村，大部分都是留守儿童，可以上一年级就意味着不用交学费了，一年可以省下几千块钱，于是就有了刚到年龄就升级的现象，事实是这部分孩子确实跟不上节奏，由于不能留级他们就只能一直升上去，后面的事情大家就都知道了。这样的孩子留一年，智力发育跟上了自然而然成绩就可以跟上了。确实这样的事在以前很常见。
回答于 2019-09-11 08:43:50
在任何一个地方，每一个学生在各方面总是有差异的，一个学校，一个班级，成绩总有好中差。在A班（或校）好的学生，到B班可能成了中等学生……因此，所谓“末位留级制度”的提法不妥。如果说是“达不到升级的标准时，可以留级”，我表示支持，这与“末位留级制度”有着严格的界限！
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个可以有。通过留级，有些孩子会巩固知识，夯实基础，成绩会变好。同时留级也是对不好好学习的一种威慑和惩罚。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先是支持这个观点。但末位留级制度必须有一个统一的判定标准，建议全国统一试卷，考试难度一致，才能有效判定孩子是否达标。由于在不同地区、学校的考试试卷不同，形成考试难度参差不齐，则应试分数难以作为判定标准。因此，只有全国统一试卷，才能有效、公正地实施末位留级制度。
回答于 2019-09-11 08:43:50
否！
不想学习者，留几年都不会有进步。
想学习好者，自然会赶上来！
回答于 2019-09-11 08:43:50
不需要留级，同样的学习时间成绩差的学生要么是智力不好要么是学习态度不好，如果让他们留级对于应届生就是不公平，国家录取留级生是对大学资源的浪费。假如同样的清华北大的学生，一个是应届生，一个复读了10年，谁的学习能力强？复读10年的你能指望他的创造能力有多强？或许复读生中有能力强的，但国家不能为小概率去花大资金。
回答于 2019-09-11 08:43:50
必须有，要有
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |