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有什么办法能帮助小学生克服目光游离而专注听讲吗？

孩子,父母,专注有什么办法能帮助小学生克服目光游离而专注听讲吗？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 学生在课堂上目光游离于学习目标之外是形成负积累、制造学习后进生的主要根源。有无一些行之有效的措施办法，能够帮助小孩子从一上小学一年级开始就克服这一问题，把精力专注于学习目标呢？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

一个人的专注力其实是有天生的原因的，差不多娘胎就带出来了，没办法谁叫投胎是个技术活呢。

那些天生专注力强的就不说了，然后那些专注力特别差的，也不好说，一方面天生差，还有一方面可能平时生活习惯有问题，那种日积月累的影响也是挺怕人的。

就一个小孩子如何培养专注力，我觉得最简单的就是陪孩子做游戏和讲故事书绘本，陪伴的时候要足够安静，心平气和，甚至说话的时候都要慢一些，口齿清晰，不能着急发脾气，大人一急孩子更急。

做游戏读故事书都是那种针对专注力的训练，上网搜一搜应该有类似的教程教材玩具。但是我觉得自己身体力行亲自陪伴才是最好的教育，没有什么比父母更能让孩子心安愉悦，如果父母让小孩子惶恐有任何负面情绪，那一定是不合格的父母，孩子有问题就是父母的责任，父母都这样差劲孩子有啥问题也不奇怪。

至于做游戏或者读书讲故事，对于小孩子一定要有一个循序渐进的过程，一口吃不成一个大胖子，慢慢来，比如串珠子拼拼图，也是要一点点增加时间和难度，讲故事也是慢慢来由易到难，只要孩子愿意动手愿意倾听，从开始父母陪着做，五分钟十分钟到最后孩子愿意花一个小时来玩这些，这个习惯过程的培养起码要一个月起步，三天打鱼两天晒网就不要提这些事了。如此，这个孩子的专注力应该没啥问题了吧。

我这里的孩子是三岁到七岁的宝宝。如果孩子到了小学，他有了自己的思维，说不定已经尝到了手机电视的甜头，要想训练专注力就可能比较麻烦了。

不过也不要太担心，我觉得孩子四年级之前父母只要足够耐心陪伴，孩子应该是没有太大问题的，比如一年级的孩子回来作业，有些字不认识，需要父母读题，这就是一个好机会，父母读题一定要耐心，慢慢的一个字一个字读，如果孩子愿意跟着父母走，听父母读题，多读几遍也不是问题啊，然后再和孩子讨论题目，适度引导，孩子能跟在后面积极回应，这也是训练专注力的一种方法。

只要孩子和父母在一起，彼此交流说话，孩子能积极互动有良好的倾听现象，这个孩子的专注力应该是没问题的。

另外说明，这里的父母都是自己亲自把孩子一把屎一把尿带大的，他有那个底气和情感基础对待孩子，如果孩子从小长辈带大然后上学才到父母身边，可能就不好说了[捂脸]

回答于 2019-09-11 08:43:50

一，给孩子确定小目标，让他完成小目标，并给予一点的褒奖！逐渐增加孩子的表现感和自豪感，孩子为自豪感而自我控制！

二，给孩子独处时间，培养孩子独处能力！让孩子能够静下心来，耐得住寂寞，经得住诱惑！

三，找中医开点儿远志之类的中药，给孩子大脑必要的营养！

回答于 2019-09-11 08:43:50

家长肯下功夫，积极和老师配合，肯定可以帮孩子提高专注力。

首先，家长自己要改变教育方式，特别是以吼代教，以打代教的教育方式必须改变，因为强迫很难真正改变一个孩子。家长一定要有耐心，做好持久战的心理准备，并相信自己的孩子是最好的，现在只是需要一点磨练，需要很长时间来改变。哪怕接下来孩子做得不好，也要肯定和鼓励，把自己情绪控制住了，就成功了一半。

接下来就是具体办法了，帮助孩子提高专注力有很多的办法，但最有效的办法只有一个：就是父母的陪伴。多陪孩子，特别是孩子做作业时，父母陪着做，注意这里指的不是辅导作业，而是父母在旁边以身作则，坐孩子旁边学习，可以学自己喜欢的知识，也可以拿孩子的课本来学习，各学各的，尽量不打扰孩子。不管孩子怎么表现，你始终坚持学习的状态，因为你是在给孩子做榜样。学习结束后，要及时和孩子沟通，讲讲你的学习心得，讲讲为什么要学习，或是讲自己当年上学的故事，如果孩子有进步，一定要表扬孩子，肯定孩子，鼓励孩子。

同时，父母应该积极和老师勾通，比如让老师多关注孩子，并在课堂上表扬和肯定他的进步…

当孩子有明显进步，父母一定要学会奖励孩子，但这种奖励不是直接物质奖励，而是父母要学会表现出开心，幸福，让孩子觉得他的进步能让父母很快乐，自己是父母的骄傲，这能给孩子源源不断的动力。

最后，就是坚持，如果孩子没进步，要反思和调整自己，控制好情绪，有时包容比打骂更有力量。孩子有进步，也不要觉得万事大吉，要明白自己今天的努力会改变孩子一生，不能松懈。

我说得轻松，但做起来超级难，好父母不是那么好当的。

教育孩子就像熬鹰，孩子飞得高不高，除了天生智商外，就看你自己能不能熬得住。

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子能否专心听讲，要看老师是否形而上学，老话讲的好没有学不好的学生只有不会教的先生。