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如何破解普高热、职教冷的困局？
职教,职业教育,国家如何破解普高热、职教冷的困局？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
问题补充：
国家多年来一直试图扭转普高热、职教冷的局面，但收效甚微，深入分析其深层次原因，很有必要。虽然国家一方面从政策层面控制普、职招生比例，另一方面又从媒体宣传方面做了一些工作，比如表彰大国工匠等，但实际结果并不如所愿，大多数学生家长却仍不愿让自己的孩子去上职业院校。
为什么会是这种状态呢？
我曾经向不少学生家长做过了解，一个重要的原由在于家长的心结：职业院校招收的都是中、高考淘汰下来的学生，不愿自己的孩子成为其中一员;孩子一旦上了职业院校，自己在邻居或同事面前抬不起头，脸上无光。这是一个重要因素！主要问题并不在孩子身上，而在家长，尤其是母亲！
当然，我们职业教育的水平也受到了质疑。这是我们几十年以来轻视职业教育的投入和师资队伍建设所致。比如，就我所知，我国只有一所职业教育师范大学，在天津。
中国的教育改革需要大手笔！学生需要在中学阶段培养对技术学习和实践的兴趣和感情，我们有这方面的课程要求吗？我们有这样的实践环境或条件吗？
诚然，家长的面子是一种因素，但国家教育的失误也是事实！
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
这是一个社会问题！
其一，传统思想。“劳心者治人，劳力者治于人”。
在我们博大精深的文化遗产中，劳力者总是处于社会底层。
其二，现实使然。职业中学、职业学院，一直在快速发展，可人们的心中，一直视职业教育的目的是为了培养普通劳动者。
相反，普通高中则是通向天堂之路，只要上了普高，离上流社会就是咫尺之遥。
何况，职业学校毕业，在选择工作时，就是打工者一个！
传统观念与社会现实合拍，谁会自甘平庸！
想解决这种问题，单纯靠宣传、发展，起不了多大作用。
只有在学生不论好孬，真正是在自己兴趣、特长主宰下，高成绩的学生也会选择职业教育的时候，这种重劳心轻劳力的现实，才能成为历史！
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请。
首先，我们必须承认，尽管国家大力支持和发展职业教育，高职高专连续扩招，使越来越多的职校毕业生获得了上大学的机会，但由于职业教育内外历史和现实的多种原因，致使高中阶段教育还是陷入了普高热、职教冷的困境。破解这一困境已迫在眉睫。
其次，想要破解普高热、职教冷的困境，必须充分分析造成这种困局的形成原因，方可对症下药，精准施策。而造成普高热、职教冷这种现象的直接原因一是恢复高考以来，普通高等学校的发展优于高职高专院校，社会环境和招生政策等方面厚此薄彼。二是管理人员与技能人才比例失调，技能型人才工作时间长，待遇低。三是企事业单位专业稳定性差，对口率低。四是职业教育与市场需求有所脱节。五是轻视职教的传统观念根深蒂固，职教生源质量较低的现状短期内难以扭转。
破解的方法无非就是一方面真正形成齐心协力发展职教的社会环境，另一方面职教内部要深化改革，规范办学。因此，国家要从职教投入、师资配备、实验实习基地建设、中等职业教育与高等职业教育的衔接、职教学生的升学就业、工资待遇、社会地位等方面制定落实向职教倾斜的政策法规，从而不断提升职教在全社会的吸引力。同时，职教学校则要通过加强教学管理，优化专业结构、打造特色品牌、提高教学质量、深化校企合作、促进内涵发展等措施，提高职教在老百姓心中的认可度。这样内外联动，难题可破。
图片来自网络，侵删。
回答于 2019-09-11 08:43:50
公务员考试中职，技校也可以报考。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我个人认为答案很简单：只要熟练的技工工资水平不逊于或超过同龄大学生，只要电影电视剧不是总宣扬考上大学才如何如何，只要普通劳动者中的优秀人才有机会进入领导层，这问题就会解决！
回答于 2019-09-11 08:43:50
企业要增加员工的工资和福利，改善工作时间、环境、管理等，这样职校学生有出路，职校发展才能有质的飞跃。
工资福利要是国家补助点就好，或挪用另外的经费，那就要涉及到缩短学制了，小中大学各缩短一年，共三年，则每年有这缩短三年的经费，部分用于蓝领的适当补助。再说，中考分流，实质上就是缩短了那些不上大学的人的学制，大学的三年。
中职生为国家做出了巨大的牺牲和贡献（如同农民），我们要记住他（她）们！比如，不需再延长退休，因省了4或3年的光阴和金钱，提早了就业，提早了缴社保。这一省一早，还相当于是8或6年的光阴和金钱。
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