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请问一下,为什么家长那么反对游戏?
孩子,游戏,家长请问一下,为什么家长那么反对游戏?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
“论操作和意识,他们都得服我。在这个游戏里,我还是比较有话语权的吧。”小钰扶了扶眼镜,稚气的脸上带着藏不住的自豪。为了维持公会的排名,小钰平均每天要在游戏上花7个小时左右。游戏,能带给她现实生活所不能提供的荣誉感和满足感,这是她玩这款游戏3年之久的一个重要原因。
社会到底该咋办
封堵不如引导 鼓励社会实践
为了防止未成年人沉迷网络游戏,社会各界采取了一些相应的措施。例如:游戏公司核实用户身份、推出防沉迷系统,网吧禁止未成年人进入等。
对此,高中生小玉却不以为然:“你要是好好学习的话,就不会玩这个游戏了;你要是不好好学习的话,就算你不玩游戏,也会干别的。”在小玉看来,粗暴地制止,是治标不治本的方法。
“对于沉迷游戏的学生来说,游戏的刺激太强了。而社会、学校的交往和学习,如果无法提供对等的刺激,自然对他们不具有吸引力。”已有10年教龄的米老师说,如果学校为孩子提供参与校园生活的成功体验,家长给予孩子关心陪伴及一些积极的刺激,比如:旅游、打球、唱歌、画画等有趣味的活动,就更容易把孩子的注意力从网络世界拽回到现实生活。
对此,北京市呼家楼中心小学校长马骏深有同感。她认为,与其封堵,不如正面引导,倡导学生积极参与实践活动,与现实社会发生联系。“10年来,我们寒暑假从不给孩子留大量的作业。我们的作业,都是实践、体验项目,而且是家庭亲子项目,引导家长陪伴孩子一起做有意义的事情。”
“我们学校总结归纳出了PDC理念。这是英文project(项目)drive(驱动)create(生成)的简写,强调通过项目驱动方式,达成育人目标。”马骏解释说,“这样的理念,就是希望学生从课堂走进生活,重在培养孩子的实践能力和创新精神,学以致用;希望学生从学校走进社会,重在培养孩子的生活能力和社会适应力。”
比如,为了让垃圾“华丽变身”,“垃圾去哪儿”项目组的同学们为垃圾设计出了多种出路:制作创意垃圾桶,用破铜烂铁做乐器、做饰品,转化成再生纸、酵素……还有的项目组,研究汽车咋安家,旨在解决停车难问题;或开办超市,了解商业运行逻辑等。通过这些实践项目的引导,同学们便很难沉迷于游戏。
马骏还表示,现在的孩子都是网络原住民,防沉迷不能因噎废食、把他们与互联网的联系彻底屏蔽。“我们正在共同做一个项目——‘互联网+我的阅读之旅’,引导孩子们更多地发布阅读任务,展示学习成果、创作文学作品,同时可以建立书友圈、交朋友。通过这些,来提升孩子们的阅读素养、人文素养。”她说,“网络并不都是风险,它还可以让孩子们学到很多东西。”
回答于 2019-09-11 08:43:50
家长反感游戏。
因为孩子们沉迷于游戏,影响学习。影响视力,普遍的游戏都弊大于利。所以家长们都反感。
向我们这里有个小女孩才五岁,就自己学会发抖音,而且哥唱的也很好,玩的都是益智游戏,已经有几百个粉丝,家长也没反对。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我看了这么多回答,都没说到重点。
真正的原因是家长无能,没能力管好自己的孩子,导致没能力解决孩子的网瘾,最后没能力承受后果,就甩锅给游戏。
其次是孩子无能,可能是基因问题 ,毕竟龙生龙凤生凤,老鼠的儿子会打洞嘛。
对于反驳父母玩游戏怎么怎么有出路的那些网瘾少年,我也是很鄙视的,因为和他们家长一样是废物,废物相争,胜负不分。
但有些孩子就算沉迷游戏,过一段时间能自己走出沉迷,未来是属于这批人的,所以财富和能力永远掌握在少数人手里,这就是原因。龙凤永远是龙凤,老鼠永远是老鼠!
网瘾少年好比是一条咸鱼,家长想让咸鱼翻身,可咸鱼翻身永远是一条咸鱼,只有咸鱼自己想去越龙门才能成为龙!但大部分网瘾咸鱼自己也不会醒悟,咸鱼家长也永远会是徒劳的!
回答于 2019-09-11 08:43:50
从心理学角度分析,所有的愤怒都是因为自己的无能。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请回答。我是家长,反感游戏,但从来没有认真的总结过,仔细想来,原因有下:
第一,游戏会上瘾。游戏瘾,从生理的角度来看是大脑神经中枢接受反复刺激产生生理依赖。手机游戏,电脑游戏千变万化,具有很大的挑战,无论是在人的大脑皮层胜败将产生一个“兴奋灶”,继续加强随着时间的推移,这个瘾就形成了。后果,就会产生在生活中,处处都会产生游戏的代入感。大多数家长都承受不了这样的后果。
第二,游戏占用大量的时间。学生时代,他的主要组成部分无疑是学习,学习也是很耗费时间的,而两者之间的冲突是必然的。很多家长越俎代庖,最终就是希望孩子有更多的时间学习。而游戏出现这恰巧与之发生了冲突。
第三,我不反感益智类的小游戏。比方说华容道,数独等等
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