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孩子要上小学一年级，自己在家辅导，该不该送去补课？

孩子,有的,家长孩子要上小学一年级，自己在家辅导，该不该送去补课？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 下半年孩子就上一年级了，我在想该不该送孩子去补课。有人说一级怎么补！别乱补等到上学了孩子上课该听不进去了。这也懂，那也知道，都不想听了！怎么办？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

感谢提问：

记忆与遗忘并存的大脑工作机制，决定了多数学习时间都在填"铺路石"。

记忆，人类大脑对经历过的事物具有识记、保持、再现或再认的综合能力，它是人类进行思维、想象、创造等高级心理活动的基础，是人类开展正常学习、工作和生活的基本机能，是人类借鉴、掌握、运用既有社会生产劳动技能与社会生活经验的基本前提。

遗忘，人类识记过的内容无论何时都无法完全被提取，并且提取与识记之间的时间间隔越长能够被顺利提取的内容比例越少。德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行实验研究，他以无意义音节为材料、依据保持效果、绘制了遗忘曲线。这条曲线表明,遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢&先多后少、呈负加速，并且到一定的程度【完全遗忘】就不再遗忘了。

冷-热、高-矮、大-小、长-短、强-弱......同样，记忆与遗忘也是同住在人类大脑中的一对同卵双胞胎，它们时刻如影随形，人们对许多生活事物时常“左耳朵进右耳朵出”就是最好的例证。因此，如果人们想要熟练掌握某项社会生活技能就必须反复刻意练习，以达成“熟能生巧”之目的，比如讲话、运动、烹饪、工作等日常生活事务都是练习时间越长越熟练。

昨天学的今天忘、课堂上学了下课忘、上一秒学的下一秒忘......孩子的学习总不能时刻让老师和家长满意，也总做不到“过目不忘”。那么，影响记忆与遗忘比率的关联因素都有哪些呢？

1、个体生理差异。“天下没有两片完全相同的树叶。”同样，世界上也不存在两个完全相同的人，每个人的身体构造、体能、智能都存在巨大的差异；

2、个人兴趣。俗话说：“千金难买我愿意。”每个人都十分乐意与自己喜爱的事物搞好关系、多花时间研习它们。同样，孩子也会优先记住他们喜爱的知识内容、提前舍弃那些他们不感兴趣的文字；

3、生活环境。“近朱者赤、近墨者黑。”生活环境对每个人的学习成长影响是综合而又复杂的，可塑性极强的孩子们自然也能够轻易模仿周边生活方式，比如父母爱阅读孩子就跟着爱上了阅读、父母习惯早睡早起孩子也会跟随、父母喜欢运动孩子的综合运动能力就强......

一口食不能养大孩子、一堂课不能让孩子才华横溢、一场趣味活动不能引导孩子百炼成钢......辅助孩子学习成长就像烹饪中餐，每种调料都必须根据烹调火候适量添加。而孩子学习文化知识内容则如同吃饭，有的孩子喜欢面食、有的孩子喜欢米饭、有的孩子乐意吃蔬菜、有的孩子更喜爱肉食、有的孩子肠胃消化能力好&身体成长发育快、有的孩子胃口好但不长个儿、有的孩子胃口和个子都比同伴差。

《论语·先进》：“子贡问：‘师与商也孰贤？’子曰：‘师也过，商也不及。’曰：‘然则师愈与？’子曰：‘过犹不及。’”孩子学习成长离不开被陪伴，但长时间被强势监督学习对孩子的学习成长也未必全是好事儿，比如通过提升运动能力、启发开放式思维、增加文化艺术鉴赏等对孩子的综合成长促进就比班课补习成效更好。所以，是否参加课后补习没有标准答案，但记忆与遗忘并存的大脑工作机制，决定了多数学习时间都在填"铺路石"。

回答于 2019-09-11 08:43:50

本人是教育培训机构在职3年的老师，我主要是从三个方面去回答这这个问题。

第一个方面：从学生的角度，学生是学习的主体，是发展中的人，孩子的学习要符合孩子的成长发展规律。小学一年级还是处于启蒙教育阶段，孩子的学习一方面来源于课本知识，其实更多的应该来源于社会生活，或者说是来自于游戏。也就是美国教育家杜威提到的，学校即社会！孩子的启蒙教育更多的应该来源对大自然的了解与探索，来源于社会游戏活动中认知。因此，家长不能只是满足于孩子基础知识的辅导，更多应该是孩子兴趣的激发，培养孩子的思考能力，认知能力，以及探索能力。

第二个方面：从家长的角度来看，家长是孩子学习的引导者。好的家庭教育，能够培养出更加出色的后代。事实上，很多家长都不具备教育孩子的科学方法和理论体系。尽管很多的家长都有着甚至比老师更好的学历。但是专业的教育应该交给专业的人，所以作为一名老师，一向不主张家长给孩子辅导作业。因为家长虽然已经掌握这些基础知识，但是正所谓学的好不一定教的好，教学活动必须具备科学的方法和理论以及丰富的教学经验。因此，大部分家长都是局限于教会孩子知识本身，而忽略了很多教学基本原则，比如启发式教学。同时，家长的能力也是参差不齐的，很容易给学生做出错误的示范，从而导致孩子的认知出现模糊和混淆。比如，前阵子比较火的数字8的书写，要不要封口等问题！

第三个方面：从学校（培训机构）的角度来看。学校作为正规的教学场所，学校师资还是能够得到基本都保障，并且学校的教学时间比较充足，是完成具备启蒙教育的条件。培训机构也开设有很多启蒙教育课程，同时培训机构的资质也是良莠不齐，一个好的培训机构不仅要有优秀的师资队伍，还要有科目的教育理念和理论体系。不能以帮助孩子提升学习成绩为唯一目标，启蒙教育更多的是开发孩子的思维能力，激发孩子的学习兴趣。因此家长在考虑培训机构的时候要综合考虑，必须找一家优质的机构，而不能随便找一家机构，免得花钱还浪费孩子的时间

回答于 2019-09-11 08:43:50

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