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衡水中学生“土猪拱白菜”演讲刷屏，励志还是不寒而栗？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

衡水中学生“土猪拱白菜”演讲刷屏，励志还是不寒而栗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

就这一问答题，我想谈一下有关“均衡享受优质教育资源”这一话题。

首先，《党的教育方针》宗旨是“培养德智体美劳全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人”，这是教育领域学者、专家、管理者和普通中小学幼儿园教师必须遵守的核心、导向和原则性问题。这是靶心，无条件执行的职责和义务。任何偏离轨道的教育模式、管理策略、具体方法，都违背了《党的教育方针》。

其次，“人才培养”和“打基础”并不矛盾。中小学义务教育阶段，包括幼儿教育和高中教育的根本职责是贯彻落实《党的教育方针》，“全面发展”是核心，必须秉持“德育为首，素质提升”的选择，使得不同家庭背景、经济条件、个体差异的孩子们在学校教育这一必经过程中接受到正规的思想道德教育、知识积累、人生观正向发展的唯一途径。我国人口多、素质参差不齐，青少年幼儿承载着传承华夏民族经典文化艺术和担负祖国未来的重任。培养什么样的人才、怎样培养人才、如何让真正的人才学有所用学有所得，为社会做出最大贡献，才是教育所承载的重任、义务和职责。

再次，“教育公平化”一直是个悬而未决的难题。纵观我国教育现状，“不让自家孩子输在起跑线上”是所有家长或监护人的原始欲望。为了达成这一目标，选择办学条件好、师资力量优厚、管理到位、服务一流的幼儿园—中小学—高中，成为了所有家长或监护人所追求的“终极目标”。宁可自己奔波劳作、省吃俭用，也想尽一切办法，把自家孩子送到最好的教育环境里接受教育。这也是好多各阶段“名校”得以生存并且形成“良性发展”的社会需求所造成的结果。

第四，“不公平竞争”所引发的后果难以评估。县城以下乡镇幼儿园和基础教育学校因为地理位置、生源外流、师资不足等诸多因素，容易形成“恶性循环”。提升国民综合素质的夙愿和梦想最终难以实现。

总之，中国，是全中国人的国家；教育，是关乎全中国未来的大事业。如何尽力避免“教育无序竞争”，最终实现真正意义上的“均享教育资源”，从而实现“国民素质的全面提升”是恒久的课题。