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上课能听懂，考试不会做，老师一讲就恍然大悟，到底是为什么？

知识点,知识,台阶上课能听懂，考试不会做，老师一讲就恍然大悟，到底是为什么？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

上课能听懂，考试不会做，老师一讲就恍然大悟，到底是为什么？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

学生学习的台阶：

第一个台阶：听懂——学生在预习的基础上，能听懂老师所讲的知识、内容和方法；

第二个台阶：理解——学生在听懂课的基础上，通过练习一定数量的基础题，才能达到对所学知识理解的程度；

第三个台阶：掌握——学生在理解的基础上，再做一定数量较为复杂的题目，经过学生做题过程中的思考才能达到掌握所学知识、内容和方法的程度。

第四个台阶：熟练掌握——学生在掌握的基础上，再反复复习、反复思考和大量做题的超强努力下，才能深化和拓展所学知识、内容和方法，才能达到熟练掌握所学知识、内容和方法的程度。

如果学生的学习达到第四个台阶——熟练掌握，考一本应该是没有问题的；如果学生的学习达到第三个台阶——掌握，考二本应该是没有问题的；如果学生的学习停留在第二层次，只能考个三本类院校；如果学生的学习只能到达第一台阶——听懂，那是考不上大学的！

回答于 2019-09-11 08:43:50

问题还是出在对于知识要点没有彻底搞明白，其实是属于似懂非懂状态，如果平时练习再没有跟上，自然到考试时，具体运用也就出问题了。所以，作为学生，课上除了认真听讲外，还要做好笔记，没有完全明白的知识要及时请教老师或同学，同时应反复多做练习，以便巩固已学知识，还应多与成绩好的同学多交流、多讨论，考出好成绩便是水到渠成的事。学习上只有好习惯和好方法，没有捷径，大道理谁都会讲，但真正去落实还是要靠自己。

回答于 2019-09-11 08:43:50

这只是知之状态，还没有领悟和实践，题做的少。

回答于 2019-09-11 08:43:50

眼高手低的最典型表现！上课能听懂，说明初步理解了知识点或解题思路。这一步离实际解决问题还有一个过程，就是由认识问题到解决问题的过程，缺少这个过程，就会出现纸上谈兵甚或连纸上谈兵也达不到的现象，那就是所说的听着懂，一落实到纸上就出错或不会了的情况，缺乏利用已有知识解决问题的能力。之所以这样，就是缺少这方面的题目训练，没有达到一定量，自然也没有形成解决问题的能力、方法与技巧。

量变才能达到质变，才能改变眼高手低的现象。卖油翁言：“无它，唯手熟耳！”告诉我们一个颠簸不破的道理：孰能生巧！

听懂了知识点，紧接着就要做一定数量与该知识点有关的各种题型的习题，用以巩固知识点，总结掌握解题思路与技巧，达到举一反三的效果。

回答于 2019-09-11 08:43:50

记忆比较表象，知识需要分解运用，把老师讲的知识点熟练掌握运用，针对知识点合理规划做题，形成反复记忆，然后多个知识点叠加运用，做综合题型，改变表象记忆，强化知识点题型的反应能力

回答于 2019-09-11 08:43:50

听和讲，能懂，这是知识进入大脑。考试时知识出大脑，这是两回事！

回答于 2019-09-11 08:43:50

一瓶子不满，半瓶子晃荡？不会学以致用，没有掌握，概念细节不准确，最差的是整合能力！