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高中化学课老师讲的太快，根本听不进去，建议完全跟网课学么？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

高中化学课老师讲的太快，根本听不进去，建议完全跟网课学么？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

“化学课老师讲的太快 根本听不进去 ”？作为在市示范性高中 教了 三 十 七 年 高中化学 还捡到了一个名师称号的我 最有发言权 。

高一化学最易引起两极分化，是从学习“物质的量 ”这一章节开始的 ，没有经验的老师根本讲不好 ，学生也根本难听进去， 听不懂 ，这一章几节课 如果没有听懂， 对后面的化学学习影响极大，这一章没有学好，后面泄及到有关计算就根本就无从着手 。

有教学经验 的老师 讲“物质的量 ”这一课其实也简单 。从几个问题就可以讲清楚 。

1.“物质的量”是个什么东东 ？（它是一个 研究微观粒子的物理量 。与宏观物体质量、长度等物理量类似 ）。微观粒子指的是什么？（分子、原子、离子、质子、中子、电子等等）。

2.每个物理量有没有单位 ？（有。如质量单位用千克，符号是 kg；长度 单位用米 ，符号是 m；则物质的量的单位是——摩尔，简称“摩”，符号是“mol” ）。

3.每个物理量的单位是用什么 标准确定的 ？（质量单位国际上是用千克原计为标准确定的 ，而物质的量的单位 国际上是用 “阿伏加德罗常数”确定的 ）。

4.“阿伏加德罗常数”（符号用“A”表示）是个什么鬼 ？国际上规定： 0.012千克碳—12（即质子数和中子数都是6的这种碳原子作为标准）所含有的碳原子数，就是“阿伏加德罗常数”。

5.“阿伏加德罗常数”究竟是多少？亦即0.012千克碳—12所含有的碳原子数是多少？（可以根据初中所学的知识计算出来：用一个碳—12 原子的质量除以0.012千克）就可以得到：0.012千克碳—12原子的个数约为六点零二乘以十的二十三次方，这就是“阿佛加格德罗常数 ”的数值。

6.总结：

（1）“物质的量 ”是一个物理量，它研究的对象是微观粒子 （如分子、原子、离子、质子、中子 、电子以及它们的特定组合 ）。（特定组合可放到后面去加深，这节课可不讲。）

（2）物质的量的单位是摩尔，简称“摩”，符号是mol。

（3）含有 “阿伏加德罗常数”个微粒的物质就是1“摩”（1mol），1mol 物质含有“阿佛加德罗常数 ”个微粒（分子、原子、离子、质子、中子 、电子以及它们的特定组合）。

后面再加上练习问答，即可。

怎么样？你们听懂了吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

高中化学老师讲授新课时，不可能讲得特别快，老师应该是根据班上学生现有知识的平均水平来确定教学内容的进度，以中下学生成绩为基准的。

题主“高中化学课老师讲得太快，根本听不进去"，一是老师讲话可能不是标准的普通话或者是用方言，题主听不懂老师的讲话，导致化学课内容听不懂。其二题主的化学基础确实是太差了，化学课上老师讲些什么实实在在的听不懂。其三是题主没有掌握高中学习化学的方法，仍停留在初中化学的学习方法上，对高中的知识内容没有理解，靠死记硬背，以至学的内容越多就越听不进去了。不论题主的情况是哪一种，题主首先要弄清楚听不进去的原因，再对症下药去找解决问题的方法。在没有找出病症所在，一味地完全跟网课学习，效果应该也是不佳的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

化学老师讲的太快根本听不进去，建议完全跟网课学吗？这个我不建议你高中老师讲的快，你可以给他提示一下，把内容讲慢了也有可能呢，就是你提前没有预习，所以下次上课之前你把下节课需要上的内容提前预习一下，这样老师讲的课他就不快了，你所谓的快那是你完全没有预习造成的。

网课这种东西我感觉它是一种快餐，如果是上课，哪一点内容没听懂，可以上网课，针对这部分内容我们再听一遍我不建议上网课，本来学校安排的课程已经很多了，你哪有时间上网课，即使来上网课了，你那个时间你是匆匆忙忙，基本上没有多大收获。

上课的学生抛开上课而去选择网课，这是不明智的，这个上课是国家安排的，在特定的事件下与特定的学生和老师我们在一起接受教育，你跑去上网课，这本来就是本末倒置，再者上网课的老师一定是比较优秀的老师吗？这里边鱼龙混杂，你需要仔细的甄别一下。