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6岁半孩子不会十以内加减法能升小学吗？
孩子,加减法,家长6岁半孩子不会十以内加减法能升小学吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道“+”、“-”的方式，却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时，就是把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。
五、教会孩子认识个位与十位
让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？
例如：15，个位是5，十位是1。
六、教孩子进行计算
加法
例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。
减法
例如：15-2= 我们告诉孩子：把大的数15放心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来），中间是“-”号，就是从15的前面数开始倒数，15前面是14，倒数2个手指就是13，那么15-2=13。
2个十位相加减法
加法
例如：15+2= 我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7，十位与十位相加就是1，那么15+2=17
减法
例如：15-2=，我们告诉孩子，个位与个位相减就是5-2=3，十位与十位相减1-0=1，那么15-2=13。
这两种方法相对来说，“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式，因为如果两个数都是双数，那么手指就不够用了；而“个、十位相加减法”虽难学些，但能适用于所有算式计算，从可持续性发展的角度来说，建议用“个、十位相加减法。
以上就是数学入门的一些方法，相信只要耐心的多多重复，孩子一定能够完成幼到小的跨越！
回答于 2019-09-11 08:43:50
怕啥，不懂那会背诵吧，直接背起来，10以内不行，5以内行不行？就跟乘法口诀一样背起来，6岁半还不懂多数是家长心疼孩子天天喊着自己“不会”，一般10内，自己的名字，拼音声母表，随便教一下是肯定会的……顺便说一下，认真教，5岁就会了，别心疼孩子，你的心疼都会在孩子小学的时候把自己的心疼回来的，
回答于 2019-09-11 08:43:50
应该去上小学啊！
我觉得不必着急， 别人家的孩子会算是因为之前家长教过 而且绝对是通过数东西来认识数学计算的 所以别太责备孩子， 还是在家里先通过数东西来理解数的概念。
可能孩子对数的概念还没有理解，注意平时多更孩子练习一下这方面的题目就好了。
另外注意是否有脑部病变等疾病，可以到医院做一下相关检查。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
从我个人的感受来说，还是直接上小学好。至于初级的加减法最好是家长帮孩子补习一下，假如白天上班顾不上，利用晚饭后的时间也足够了，补习班就没必要了！
回答于 2019-09-11 08:43:50
之所以会出现这种现象，是因为你们自己被所谓的自由式快乐教育误导了。6岁半的孩子至少达到我们小时候八九岁的智商，这种10以内的加减拆分，公立幼儿园不教，家长为什么不教呢？不能把所有的教学推给老师，家长才是孩子的第一任老师，要认真对待，9月份之前还可以有足够的时间学习！
回答于 2019-09-11 08:43:50
大家好，我是一名小学数学老师，我来回答一下这个问题。
在回答问题之前，我先说一下我们班的情况。我是在二年级的时候接这个班的，我们使用的是北师大版的教材，第一单元的内容是两位数的竖式加减法。做题的时候，我发现大部分孩子在掰手指头，我是很生气的。按理说，一年级的时候应该学习过二十以内的加减法了，但是，可能习惯了，当掰着手指头算数成为一种习惯，他脑子里是没有口算这个概念的，口算能力弱化，久而久之，脑子也会迟钝。我用了一个星期的时间帮他们改过来。
为什么说上面这个事情。我想说的是，做为一个老师这点责任还是有的，不抛弃不放弃，公平公正对待每一个孩子，是作为一个老师最基本的素养。我们学校是一所远离县城远离乡镇的农村学校，但学校里老师的责任心是没得说的，教一年级的那个老师是个女的，心特别细，改作业会写清楚哪里错了，需要的时候还会把孩子叫到旁边告诉他怎么改，需要注意什么。上课时，不惜浪费纸张，为孩子们制作教学用具，把耐心这个词用到了极致。
其次，老师上课是按照大纲规定来上的，每一个单元，每一个内容需要用多长时间，都是有严格的教学进度的，中心校会定期查上课进度与计划进度是否一致。
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