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幼儿园大班孩子年年流失，幼小衔接如何自然而然？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

幼儿园大班孩子年年流失，幼小衔接如何自然而然？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

真正该管控的应该是小学的教育，小学一年级根本不从基础教起。都是一带而过，没有在幼儿园打基础的孩子是不可能跟上的，要想跟上就得补习班，家长自己补，还得背着差生的压力。小学老师已经形成思维模式了，认为在幼儿园就应该该学的都学了，现在小学都相当于复习。孩子幼儿园学一年级课，一年级提前学二年级课，如此往复。

我们小学一年级的孩子，老师都不怎么给读题，所以现在幼儿园拼命学习识字。

作为家长都想让孩子有个快乐童年，可是现实不允许[流泪]。也知道什么提前教育的危害，可是不提前教育，能保证有多大的几率，孩子能追上呀[酷拽]

回答于 2019-09-11 08:43:50

幼儿园全面禁止传授孩子知识本就是违背孩子的自然成长规律。3-6岁是构建孩子学习习惯、学习方法、语言系统建立最黄金的时期！

回答于 2019-09-11 08:43:50

个人观点，我认为幼小衔接并不是必须的，孩子的发展有其自然的规律和顺序，也有其自然的发展阶段，每个阶段有每个阶段发展的任务，遵循自然的规律是最好的方式，家长和幼儿园注重孩子的阶段特点，能够引导孩子健康成长，培养孩子的自信和适应环境的能力，在上小学之前，家长给孩子讲一下上小学后有什么和幼儿园不一样的地方，积发孩子对学习知识的渴望，或者有时间可以带孩子去小学校看看，没有必要上幼小衔接。

回答于 2019-09-11 08:43:50

幼儿园孩子一到大班剩不下多少人，都被家长想方设法送到一些“幼小衔接”培训班，距离小学报名还有好几个月，“幼小衔接”就成为了许多幼儿园大班家长之间最热门的话题。这是近十年学前教育和中小学教育怪象的一个缩影。不得不令人感慨：当今中国社会，孩子在不同阶段，家长就有不同阶段的教育焦虑。

这种事情怎么看？理性地看都觉得没必要，但是现实中很多家长又被现实环境所洗脑，或者被身边人所裹挟，不自觉的加入其中。

近年来，随着民办小学报名的火热，“幼升小”的紧张程度甚至不亚于“小升初”。不少家长不惜花费重金，将孩子送到幼小衔接机构，一年花费高达数万元。一些准备让孩子升读公办小学的家长，尽管不愁入学，却在一个又一个家长群的“洗脑”中，担心孩子进入小学后，一下子跟不上。说白了，还是一些家长担心孩子“输在起跑线上”，都想能够比别人家的孩子多“抢跑”一些，占得先机。

对此，负责任的小学老师一般都认为，幼小衔接更重要的是培养良好的行为习惯，而不是“抢跑”。“抢跑”的孩子一开始鹤立鸡群，但到后面阶段的学习，优势并不明显。

而大多数幼小衔接班，都是打着各种幌子，忽悠家长报名，看起来是为你好，其实还是为了挣钱。

站在家长的角度说几句公道话：

1.幼小衔接是有必要的，但是衔接最主要的不是知识，而是行为习惯的培养。行为习惯包括很多——文明、诚信、感恩、守时、节约、守纪律等。有了好的行为习惯，在小学阶段，孩子的学习就不成问题。

2.只要家长在家庭教育方面用心，投入一定精力和时间，完全不必花冤枉钱。

比如，在家里培养孩子一些简单的劳动技能，在家整理个人物品、收拾书包、做点家务等等。

也可以教会孩子认识一些汉字和简单的算数，为孩子进入小学做些准备，养成能坐下来读书学习一段时间而不分神的习惯，都有利于孩子进入小学后的学习生活。

3.知识灌输不是重要的。死记硬背记住一些知识没必要，学习知识需要适当的年龄段，思维能力、理解能力到了，学起来接受才更快更有效果，切不可“揠苗助长”。

4.幼小衔接培训往往适得其反。有些提前学小学知识的孩子，进入小学后反而会落后，因为在课堂上对学过的知识没有新鲜感，激情低而且变得自傲，变得学习散漫，这就比不上那些对小学课堂保持好奇心，学习虚心、积极的孩子了。

最后的忠告是：学习是一项综合素养和能力的提升工程，仅仅凭学前的灌输式拔高学习就想孩子在学习成长过程中一帆风顺，一路凯歌是不可取的。是一种错误的观念，错误的做法，很可能耽误了孩子，造成“伤仲永”的悲剧。