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校内延迟放学服务是学生自行写作业还是有老师辅导？
老师,作业,学生校内延迟放学服务是学生自行写作业还是有老师辅导？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们这边是老师看班，有问题可以随时问。
回答于 2019-09-11 08:43:50
大家好！校内延迟放学自打有此提议至今，虽在有个别地区已有执行，但各种议论却从未中断。今日之议题再次指向了这个内容。那到底这个延迟是该学生自己作业还是有教师辅导，这应该根据是不同情况不同对待的。以下就个人理解稍加阐述，供大家参考。
首先，想要说的是:其实这两个内容并不冲突。之所以这么说，是因为大家所共知的:学校有自习课这样的课程安排。在自习课上，学生就是可以自己作业，也可以自己复习、预习课程内容。而在自习课上的老师，如果学生出现了问题，是要予以解答的。由此可见，其实延迟放学的学生，无异于是上了节自习课。因而，在延迟放学期间的学生，是可以自行作业，同时也应该有老师辅导的。
其次，就题主提出问题内容，笔者粗浅分析，可能所谓的“老师辅导”是指的“老师有授课行为”。对此，笔者以为是不该出现的。因为延迟放学各地采取的措施各有不同，一些地区已出现收费现象。因此，笔者曾在此前的一篇关于“延迟放学收费”的问答中做过阐述:对于延迟放学应该采取自愿的原则。基于此，延迟放学后，留在校内的学生就不是所有在校生。那在这个时间段讲授课程必然造成未留校学生的授课空白。这样的形式，会被家长误认为是“变相强制学生留校”，甚至在收费地区会被误认为是“变相收费采取的措施”。因此，在延迟放学期间教师是不应该做课程讲授的。
再次，题主仍然在问题中涉及到了“服务”一词。个人对这个词的使用还是有保留意见的。毕竟涉及“服务”，就该产生所谓的“服务费”。那这项费用，就要由被服务的对象——学生承担。可一旦产生了费用，家长是否愿意？即便是愿意，那这项“服务”是否到位？也就是孩子的成绩是否提高就成了衡量该“服务”的标准。成绩提高还则罢了，如没有提高，又怎样补偿“服务对象”呢？综合以上，个人对“课后服务”的说法不敢苟同。
最后，作为国家教育主管部门提出“课后延迟”内容，出发点是好的，是为了解决家长、学生的存在实际问题。因而，在具体操作过程中，应该本着“为了家长、学生”这个目的而执行。切不能把好事做变味了……
个人观点，不足见谅！可留言交流，谢谢！
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回答于 2019-09-11 08:43:50
校内延迟服务现在有好几个种类，每个学校情况也不尽相同。主要分为学校社团活动、兴趣班和托管班这几种形式。学校社团以特长培养为主，兴趣班会根据学校资源进行开发，托管班主要是以自习形式，孩子在学校完成作业，或者看书，以孩子为主。
回答于 2019-09-11 08:43:50
延时服务其中非常重要的一项是为了给不能及时接孩子的家长提供方便，但既然叫服务，必然是有老师提供服务的，只是每个学校安排不一样，老师也是自愿参与。最基本的情况是老师照看班级，保障孩子做作业的环境，再根据老师所带学科，延时服务学生数，学生的需求等提供辅导。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生自行写作业，有老师看着，有问题可以问老师。如果学生不问，老师也没办法。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在有很多学校延迟放学，然后利用三点半课堂给孩子辅导作业，有的老师甚至上课，不收取学生家长的任何费用，当然我说的仅是我周边的学校。
回答于 2019-09-11 08:43:50
哈尔滨这边的学校，班主任晚放学两个小时，每个学生一个月收取200元费用。如果不参加，各种穿小鞋，上课打手板，从来不提问回答问题。晚上八点告诉学生家庭作业是什么。黑暗无比的哈尔滨地区。
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