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开课吧诱导18岁学员分期，多网红导流理财，财商教育乱象何时休？

孩子,英国,学生开课吧诱导18岁学员分期，多网红导流理财，财商教育乱象何时休？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

开课吧诱导18岁学员分期，多网红导流理财，财商教育乱象何时休？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个话题我是最有发言权的。我作为中国第一批研究和从事青少年财商教育的老师，同时也是国内四所中学的《青少年金融与财商启蒙教育》课程老师。我也曾代表中国金融教育发展基金会给全国的人民银行直属财经院校的学生讲过财经素养教育。我要讲的东西非常重要，推荐你一定要认真阅读！




首先，18岁学生办分期怎么了？有什么问题？是分期不合法还是法律规定18岁没成年？18岁杀个人都需要坐牢了，还不能办个分期了？英国美国学生从小都有银行账户，中国学生18岁办分期怎么就不行了？中国学生哪里得罪你了？简直荒谬！

其次，我想说18岁的学生办分期办出问题，不是分期这件事本身的问题，是多方面原因。法律监管、政策引导、金融知识、金钱观、价值观这些多维度的原因。你不能说18岁成年学生办了分期，那不让学生办不就行了吗？凭什么？这是什么逻辑？按你的逻辑，男性强奸女性，为了防止男性强奸，直接把女性都杀光不就好了？所以说什么学生就不该办分期就是无稽之谈。

第三，我想说这个问题很大，可能没法通过一篇文章说得非常清晰。但我想聚焦“青少年财商”这一个话题来讲。因为无论是分期还是理财，这件事本质其实是青少年财经素养的问题。钱的作用是什么？买买买？如何让孩子正确认识钱？家长的任务也是任重而道远的，就好比我们要如何正确地给孩子零花钱？孩子的压岁钱应该如何管理？孩子应该穷养还是富养？这些事情父母有认真考虑过吗？有科学的逻辑吗？我们的孩子为什么对于金钱没有概念？家长如何结合孩子的成长周期科学的给予孩子引导以树立影响其一生的价值观？




随着经济社会的不断发展，财商在青少年成长中显得越来越重要，从小培养孩子正确的金钱观，让孩子早一点了解金钱的概念，早一点懂得理财的技能，便是给予孩子未来人生的最大财富。IQ（智商）70%源于遗传，30%源于学习培养； EQ（情商）30%源于遗传，70%源自环境影响；FQ（财商）完全依赖于学习成长。

财商FQ是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力，是一个人在财富管理的智慧。从某种角度说，人们用怎样的心态和情感去发掘财富，则是理财成功与否的关键。

在中国，很多的家庭都是独生子女，对孩子的溺爱，导致社会上的“公主病”，“王子病”四处蔓延。想要零花钱？给！有喜欢的玩具？买！这就导致孩子们对钱没有基本的概念。长大之后，“月光族”、期待“不劳而获”的人比比皆是。钱从哪里来？钱可以做什么？钱重要吗？很多父母，哪怕心中憧憬无比，但却从来不肯挑明这个话题。很多父母会觉得，钱有铜臭，很少教导孩子关于挣钱的事情。但是同时我们又很希望孩子未来可以挣大钱。那么我们看看其他国家是如何做的呢？




一、美国：号召孩子从小储蓄

在美国，鼓励孩子打工是教会孩子处理财务的重要手段之一，美国每年大约有300万中小学生在外打工。另外美国人常常将自己不需要的东西拿出来拍卖或者捐赠，而小孩也会将自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入，剩余物品全部捐给慈善机构。此外，许多学校都在开设相关的课程同时，鼓励学生研究证券市场、投资理财、信贷业务，其中捐赠免税的理论也在课程中体现。

二、英国：1/3儿童有银行账户

英国人的理财教育方针是提倡理性消费，鼓励精打细算，并且把他们这种理财观念传授给下一代。在英国，儿童储蓄账户越来越流行，大多数银行都为16岁以下的孩子开设了特别账户，有1/3的英国儿童将他们的零用钱和打工收入存入银行和储蓄借贷的金融机构。

英国政府最近又公布了一系列新的教学改革计划，根据这一系列计划，从2011年秋季开始，储蓄和理财将成为英国中小学学生的必修课。

英国儿童事务大臣保尔斯说，儿童从5岁开始就要接受理财教育，搞清楚硬币和纸币的区别，要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目的；7岁到11岁的学生要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用，学习如何管理银行和储蓄账户，如何做预算。

三、以色列：更重视智慧与责任

很多中国人都知道犹太人对孩子的理财教育很有一套。据介绍，他们并没有明确地按年龄段划分为小孩子专门开设的理财课程，但是在犹太家庭教育中关于钱的教育有几大基本原则是要遵循的：

首先是每个人都有明确的物权概念，要保护自己的财产，同时要尊重别人的财产，损害要赔偿，侵占要付出代价。第二，对于钱或者个人财产要知道珍惜，不可以浪费，犹太人讲究节俭，生活基本功能得到保障就可以。

犹太人的理财教育最为重要的还是教授孩子们关于钱的最核心的理念，那就是责任。孩子知道钱是怎么来的，也就更进一步地知道了节俭。不光要节俭，还要懂得付出，懂得慈善。不光是为个人，也是为社会。




财商，反映了人作为经济人在经济社会中的生存能力，这是中国目前传统金融教育所未能涉及的。财商教育的目标不仅是教会孩子们使用经济金融学的工具和思维方式，更是要帮助孩子们在面临人生选择时，能通过权衡利弊、理性判断、勇敢坚持。我们要更多赋予孩子，创造财富的能力、守住财富的能力、传承财富的能力，让他们正确地认识金钱，树立良性的金钱观、价值观！

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