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教育局稳步推进义务教育阶段学校课后服务工作,今后中小学课外辅导班还有市场有前景吗?
辅导班,孩子,家长教育局稳步推进义务教育阶段学校课后服务工作,今后中小学课外辅导班还有市场有前景吗?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
问题补充: 昨天我们国家教育部真正出台政策,提出啦中小学教育教学要求,其中要求中小学下午放学后,实行课后延时,时间可以延至到家长下班。像这样孩子上一天学后,老师布置的作业在学校课后延时时间内就有老师辅导做完啦,那回来也不用上辅导作业的辅导班啦,这样下去那些开办辅导班的还有市场吗?未来前景会怎么样呢?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
我赞成学校实行课后延时,孩子在学校里学习氛围很重要,不会的题目可以问老师或与同学探讨。我家之前从末上过晚辅导和课后辅导班,不会的数学题目自己在家想办法把它研究弄懂,每次数学考试都在95分以上。上初二时,为了提高和巩固数学成绩就给她报了晚辅导和周末辅导班。上了晚辅导每次作业都完成得很快,晚上8点多作业就写完了,但每次考试数学成绩却得不到高分,每次都八十几分,期末数学居然考了80分。后来找原因,发现每次上晚辅导课,晚辅导老师都把比较难的题目先讲一遍再写作业,作业虽然完成的很快但孩子却缺少了独立思考,所以考试时简单的题目她都会写,比较复杂的题目孩子就很难下笔写。这学期孩子要求不上晚辅导了就在家里写,今天下午学校也发了通知,学校也开始课后延时。
回答于 2019-09-11 08:43:50
中国能够快速发展,根本原因我们有重视教育的传统,培养了大量高素质人才!
不让学生参加校外培训、不让家长额外布置任务,后果可能是:教育资源的不公平无法通过勤奋学习、多投入来弥补!!
家长都不能教育自己的孩子了???而家庭教育恰恰是教育的重要组成部分,这一条根本无法阻止!
教育将会阶级化。有些家庭出身不好的孩子,家长教不了,培训机构不让去,好学校上不成,自己勤奋还没渠道,这些孩子的结局可想而知,会被固化到“蓝领”阶层!
教育减负大潮过去,一地鸡毛!学习阶段孩子累点、家长累点是应该的,除非孩子有天赋!
目前,只是很多家长质疑学校没有担负起应有的责任而已,也因为有些家长期望值过高,给孩子施加了无法承担的压力,出了一些社会影响比较大的事件,教育主管部门就一刀切。实际上,课后辅导、培训有没有市场,取决于有没有需求,大多数家长是有需求的,特别是那些自己没有辅导能力的家庭。
回答于 2019-09-11 08:43:50
无论是从国家利益还是百姓的利益出发,小学阶段的辅导机构确确实实是不能存在,尤其是学科类的教学,以及打着各种考级名号的艺术类培训。
教育的本质是育人,育人的本质是提高认知能力。
而这两个方面都需要教育者和被教育者处于心情平和、愉快的状态,是一个自然而然的过程。只有这样学习才能充满情趣和乐趣,只有这样才能够真真正正实现学习能力的提高。
学习能力从本质上有了提升,到了初中以后的高年级的学习才会有学习好的基础,才能够充满热情的,富有情趣和乐趣的投入到学习生活当中。
所以严查超范围的、超前的各类教学活动,这一点不单指培训学校,对各大所谓名校更应该严查。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教育部出台政策课后延时,主要是为了更好的教育和管理好孩子,尤其是解决因为家长上班无法在放学后照顾好自己的孩子,同时也为了减轻学生学习的负担,较好地指导学生学习和完成作业。
学校执行课后延时服务,是很好的一种策略和方式,比较好地解决了比较突出的问题。其一,解决了家长的后顾之忧。其二,解决了家长督促孩子完成作业的痛苦和无奈。其三,提高了孩子完成作业的效率和质量。其四,对孩子放学后的安全有了保障。其五,直接减轻了孩子学习的压力和负担。
当然,学校得全面的加强管理,尤其是针对学生的个性化指导,重点是指导学生课堂没有听好课和完成作业有困难的辅导。特别不能把延时服务的时间又弄成上新课,又由老师去补课,去讲课,去占有学生学习消化和学业的时间,那么,这样的延时服务就成了学生更重的负担,如此,就得不偿失了,也有违教育部延时服务的初衷。
至于中小学课外辅导班有无前景,我以为与延时服务政策没有多少关系,只能说对那些辅导学业的托管班的有一定影响,但相对学校老师直接指导学生学业效果肯定优于托管班。而对真正课外辅导机构办班的影响几乎为零,因为他们基本都是周末进行。
不管怎样,我们也看到了教育的改变和进步,相信全社会的共同努力,教育会越来越好,越来越进步和发展!
回答于 2019-09-11 08:43:50
今年教育部确实出了很多大招:禁止学生带手机进校园、全面开展课后服务工作以及管严培训机构审批等。
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