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现在的孩子怎么抑郁了？哪有那么大的压力？你的身边有这样的吗？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

现在的孩子怎么抑郁了？哪有那么大的压力？你的身边有这样的吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子压力大不怕，关键看心理承受能力怎样。当今攀比社会，有部分大人犹难过关，还勿论孩子了。家庭与学校管理要合理到位，及时发现并纠正孩子的人生观，多与其游玩。关爱心理成长

回答于 2019-09-11 08:43:50

现在孩子自己哪里懂什么叫压力，好多都是家长给的。

我现在教小学一年级，元旦举行联欢会的时候，学校要求各班自己庆祝，我当时特别发愁。一年级孩子那么小，他们会什么啊，最终想到让家长给孩子录视频，各种才艺展示都可以。

结果大大出乎我意料，班级中40人，有将近30人会弹钢琴，还有学习英语的，唱歌，跳舞，演讲，武术等等，还有小部分学习书法绘画的！

后来经过跟他们聊天我了解到，很多孩子每周在外面上辅导班，几乎天天有课。

我也跟个别家长了解过，大多数孩子不太喜欢学习，但是家长让去，还是可以去的。

有个小男孩，曾经跟我求助，让我跟他妈妈说说，不去参加钢琴学习了！因为她妈妈是他的继母，对他相当严格！

咱们看看，现在的孩子，他们在完成一天学校的学习之后，还要到校外机构继续学习。如果是他喜欢的，还可以，如果是他们不喜欢的，久而久之，孩子心理上就会出现逆反。

这时候就容易造成家长的强势反应，孩子毕竟弱小，他如果无处发泄，就极容易出现心理问题。

我身边有过这样的孩子，一般是家庭特殊，遇到一些变故，加上孩子比较内向。

所以，现在家长学校很有必要，应该有培训家长的机构，家长对孩子的影响太大了。

孩子在学校的集体生活中总会遇到这样那样的问题，一个合格的家长，他会让孩子敞开心扉，释放天性，简单地说就是孩子受到委屈，遇到困难有地方说去，就不会抑郁！

为了我们孩子心理健康身体健康，愿和家长一起努力！

回答于 2019-09-11 08:43:50

嗯对于这段时间大家讨论的儿童抑郁问题，我想有必要谈谈自己的想法，精神盔甲的基础和建立，盲目的强迫性智力开发教育，而忽略了儿童自身的需要，爱护呵护对于孩子是第一位的，而压力是根据孩子的成长而是循序渐进似的，尤其是当今社会的快节奏太快，有不少家庭也是机械性跟风似的在安排孩子这样那样，忽略了孩子们在成长过程中所需要的东西，安全是什么？你们知道是什么吗？是孩子的需要，有些时候我们大人强加于人也是一种无情的伤害，孤独是当今孩子的第一状况，我们有多少家长是真真正正把自己的时间交给孩子的，只要孩子不哭不闹不找自己，什么游戏呀电视呀或者弄一些乱七八糟吃的呀等等一系列，再有就是比呀，看看人家这，看看人家哪，使孩子一上学就在看，谁的家长是开车来接孩子的，谁的家长车好，谁穿的衣服鞋子漂亮，压力是什么，是比出来的，如果压力是一种，我想孩子们的压力不会太大太多，而多种压力的集合，想一想是什么，本身精神盔甲就不好，而对于这样的孩子最好的防御就是规缩逃避，抑郁本身也是一种精神病理防御，不这样好像更可怕，胡思乱想就成了自己打发时间的办法，所以要想解决这些问题，精神盔甲基础非常重要，而对于现今以造成伤害抑郁的孩子们，出了关心还是关心，除了鼓励还是鼓励，信心的建立是从一点一滴开始的，不要着急尤其已经造成了基础精神上的损伤的孩子们，爱护什么时候都不晚，只要你这样做回归健康就有希望。

回答于 2019-09-11 08:43:50

现在的孩子很多都是在温室里长大的，捧在手里怕摔着，含在嘴里怕化了，从小到大一点挫折都没遇到过，等大一点的时候，遇到困难了，不知道如何去面对，就抑郁了。

我身边也有这样的孩子，因为一点小事就抑郁了:一次考试没考好、零食变少了、弟妹和她争宠了等等一系列生活琐事都会让他们抑郁，这些生活零碎让他感觉自己不再是家庭中的重点，他们就抑郁，其实说到底，这些温室的花朵就是经不起外面的风吹草动。改变这些先从以下几点着手:1、家长学会放手，让孩子做一些力所能及的事。2、引导孩子学习新事物，让孩子学会探讨，增强孩子的自信心，不吝啬表扬孩子，“你能行、你很棒”这些词常挂嘴边。3、让孩子经历挫折，引导孩子战胜它，培养孩子学会坚持。

所以从小培养孩子独立生活的能力，让孩子从小就树立自己是独立的个体的意识，慢慢学会面对生活中的难题，尽自己所能去解决它，通过学习丰满自己的羽翼，增强自己的自信心、强大自己，没有什么跨不过的坎!

回答于 2019-09-11 08:43:50

抑郁的确认需要认真测试和咨询，最好别自己诊断，尤其是面对孩子。抑郁也不仅仅是压力招来的，有时想不明白钻牛角尖不能自拔也有可能情绪抑郁。每个人对压力的理解不同，应对心态也不同，有时候孩子面对家长的不理解和强迫无可奈何，出现自闭不交流也是有的，所以具体情况具体分析，因人而异，不可能所有孩子所有抑郁的人都一种原因一种情形一样对待。对于孩子，主要活动场所和主要活动大都是在学校，面对的是老师和学生，回家面对家长的时间不算多。有情绪心理问题多在学校积攒起来的，也有在家受到家长的不理解、要求过于孩子的能力、强迫孩子的行为造成的。孩子在学校的心理问题主要和孩子对待学习的态度和同学老师相处关系引起的，长期不爱学习逃避学习、会和学习有关的活动形成对立面，失去学习动力而打击自信心，迷失自我，不相信自己，远离了世界，自我封闭自我攻击，也会造成抑郁。不爱交往不愿和老师沟通，自我封闭，认知不足陷入自我信任危机也容易抑郁。如果家长一味追求孩子的学习成绩不顾孩子的内心需求和能力辐射范围，也会让孩子压抑学习动力，心烦厌学。所以孩子在对世界认知不够的时候，心智成熟不够的时候，应对世界的人、事、物的心态反应可能也是不符合成年人的认知标准的。但这一切个人觉得不代表孩子就抑郁了，就不能改变了。孩子的可塑性很强，尤其是心理和心态，正确理解孩子的难处需求，量力而行，因材施教，让孩子视学习如玩耍跳舞一般开心，开发其潜能发挥其长处，可能更会让其快乐成长，抒发人性光采。

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