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光明时评：教育还应该继续扮演社会分层的角色吗？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

光明时评：教育还应该继续扮演社会分层的角色吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

教育扮演了社会分层的角色？应当怎样理解？我的理解是，属于不同层次的学生，通过接受教育这个方式，从底层走向中层，从中层走向上层，从上层走向高层。这是从原来处于不同社会层次出身的学生，通过教育达到向上攀升层次的目标，教育在这个过程中起到的作用，就是分层。

上世纪八九十年代的中师生，我感觉是一次典型的教育分层作用。许多农家出身的初中生，通过学习取得的优秀成绩，跳出了“农门”，可以说是从底层进到了中层。

上世纪八九十年代后的高考，一批又一批的学生凭借学习的优良成绩进入各类高校，成为各类人才，进入社会各个层级。这可以说是“知识改变命运”的演练和实践，教育的分层作用获得越来越明显的体现和发展。我们今天把教育看得这么重，中高考的竞争越来越激烈，许多人担心时下的教育花费越来越大，堵塞了寒门子弟的上升通道，所有这些，可能就是教育的分层作用的影响和折射吧！

分层是教育固有和应有的作用，但不应是唯一作用，教育应当还具有提升人们的思想道德情操和启迪智慧以及综合素养等更多更重要的作用！

改革开放以来，教育的分层作用曾经起过巨大的进步作用，但时至今日，这个分层作用的负面影响已经越来越明显，在有贫富分化的基础上，有助于贫富悬殊和阶层固化，实在是社会隐忧之一。不仅不应放大“教育分层”的负面影响作用，而应引起教育改革者与广大教师的充分重视，破欲赚教育钱，只重分数高，背离教育规律僵局，开创教育改革新局面！

回答于 2019-09-11 08:43:50

教育的不平等是社会最基本最普遍最重要的不平等。目前，造成某些地方教育不平等的主要原因是，教育资源的平等。人为制造的重点校，重点校成了利益集团，它们占有过多的教育资源，集聚最好的师资，能夠招收优秀的学生。特别有些贵族学校。这就使社会分工，在学校就已初步形成。不同的学校培养不同阶层的人，致使学校成了社会阶层的培养基地，从成了社会的不平等。

回答于 2019-09-11 08:43:50

教育在社会阶层形成中扮演了什么角色，我不太明白，但教育应该扮演的分流工作倒是没有做好。教育本来就是阶梯形的，小学，初中是基础，实行义务教育无可非议。往高中去这是生源分流的关健时期，是按优胜劣汰分流部分进入社会，学习工作技能，培养工农业的生产劳动者，还是一古脑进入高中，强拖硬捺，把根本跟不上学习进度的同学也进入高中，现在的大学扩招，扩招，再扩招，把个大学生的神秘感弄得荡然无存，大学毕业等于失业。现在突然冒出这个分层理论，把一切罪过强加于教育有点说不过去，我倒希望国民冷静的想一想，中国教育向何处去？