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中华文化博大精深,为何现代的青少年不努力学习呢?
青少年,博大精深,东西中华文化博大精深,为何现代的青少年不努力学习呢?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
问题补充: 是因为汉字太难了吗,还是现代人没有古人聪明。
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
是的,中华文化博大精深,为何青少年不努力学习呢?一是,社会导向走向物质,无暇顾及,把人们的精神底层缺失了,甚至有的人一提及就说愚民思想。其二就是价值取向不正确,现代科学似乎更吃香,甚至学中医的都少,因为西医来钱快。其三,父母长辈不重视,自己都没有弄明白中华文化的重要性。没有言传身教的实质性的行为。
回答于 2019-09-11 08:43:50
想不到居然真有人来质疑中国文化的博大精深,说什么有多少多少科技不是中国发明的等等。首先,文化不是科技发明就能简单覆盖的,文化更多属于精神领域内的东西,它对国家和民族的影响是巨大而深远的,当然也包括科技方面。比如单说汉字,早在N年前,计算机专家就发现,汉字与英语比,能够以更小的单位,记录和承载更多的内容信息,这样就会极大的减少计算量,提升运算速度,而这无论是对宏观的天文运算,还是微观的原子运算,其意义都将是非凡的,所以那些质疑中国文化博大精深的人,那么是对中国文化只知皮毛的“井底之蛙“,要么就是片面极端的盲目崇洋者,我们应该鄙视他们。
回答于 2019-09-11 08:43:50
说得好听博大精深,其实十有八九都是糟粕!有什么可学的!无非是些君君臣臣,一些勾心斗角,外加一些愚民洗脑!中国文化的精华传承者其实是日本,那里才是真正的中华文明之精华所在,至于我们这里,早就是四不像了!正所谓是故国胡岁月,此地汉山川!我看日本就是当完美中国在看,我的祖国,本来应该是那个样子的![灵光一闪][机智][机智]
回答于 2019-09-11 08:43:50
我小的时候,受到的教育是传统文化是封建时代的东西,是糟粕。现在有些人又说传统文化博大精深,好得不得了。你看到了吗,这两种思想都是极端的观点。我们折中一下吧,青少年学习课本上的传统文化的东西就可以了,不需要"努力学习"传统文化。作为青少年当下最重要的是,学习与时代同步的东西!重要的话说三遍,学习与时代同步的东西!学习与时代同步的东西!
回答于 2019-09-11 08:43:50
一舟老师说的好!儒家文化有精华也有糟粕,有人善的一面也有教恶的一面。需要去伪存真去粗取精去古求新 。正所谓封建礼教是为统治阶级服务的。因此,在学习博大精深的中华文化时,需要有选择有鉴别有比较的学。努力学习是一种态度精神,表现在客观和主观两个方面。客观就像一舟老师所言,糟粕的东西本来就是错误激不起青少年的兴趣爱好,还是不学的好。好的东西由于教育失误,抓得晚抓得少,对青少年的影响不大。主观上,由于社会的开放性多元化,孩子们沉迷于网络沉迷于游戏,心智不成熟,玩物丧志,对优秀传统文化认可度低。所以,教育要抓好抓小抓早。
回答于 2019-09-11 08:43:50
根本原因是中国在近三百多年的低潮期造成的落后,自上世纪初涌现出一大批全盘否定中华传统文化,鼓吹全盘西化的“知识分子”,他们占据了当代中国的文化主导权,以极度自卑的心理贬低、打压中国传统文化。不是青少年没兴趣,而是没有氛围,他们无处接触,他们忙着数理化外四科。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀!其实楼主提到的问题,在中国自古以来就有,只不过没有现在那么严重罢了。
为什么?1,因为人们普遍有怕苦怕累的心理。而正因为怕苦怕累,所以人们都希望能通过捷径来获得幸福快乐。而‘’熟读圣贤‘’则是最好最理想的途径,所以人们乐此不疲。2,因为中国人一直以来都特别偏爱‘’理论性的探索‘’。诸如:苏秦、张仪、甘茂、司马错、乐毅、范雎、蔡泽、邹忌、毛遂、孙膑、庞涓、郦(lì)食(yī)其(jī)、蒯通等等纵横家,就是‘’理论性探索‘’的杰出代表。而正因为有了这些纵横家的成功先例,所以实践性的探索渐渐被后人唾弃。有时候‘’熟读圣贤‘’的确能马到成功;但是由于痴迷于‘’圣贤理论‘’,而产生的惰性思维极不利于社会发展。为此,在惰性思维的影响下,社会上必然出现创造力缺失的局面。毫无疑问缺失创造力,即缺失社会发展的动力!其产生的负面影响,近代历史的惨痛遭遇就是有力的证明。
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