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儿子小学四年级，每天写作业的时候很痛苦，怎么办？
孩子,作业,家长儿子小学四年级，每天写作业的时候很痛苦，怎么办？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
——@虹姐姐的时间草原
资深阅读写作老师分享儿童阅读写作干货
回答于 2019-09-11 08:43:50
我家男娃也是小学四年级，每天回家第一件事儿也是玩，看手机，看电视，用玩具枪和毛绒玩具摆阵—模拟战场，再者听歌，随着音乐蹦跳，玩的不亦乐乎……每当提醒他写作业，也是摆出一副不开心，急躁，扫兴的模样。作业是他每天的最后一项任务，实在拖不下去了才决定写，看他写作业异常痛苦，把字写的七扭八歪，涂涂改改，描来描去，写着还不停地抱怨老师为何留这么多作业，家长为啥不能帮忙？我每次都是极力压制内心的怒火，维持内心世界的秩序，也有几次实在控制不住，把孩子作业撕个稀巴烂，然后就是换来孩子咆啸般地大哭，我还得耐下心来讲道理要求孩子重新写。
很多人都说孩子是鼓励出来的，在孩子困难时你不应踩他一脚而是应该扶他一把。我就开始劝自己，这个年纪让他充分玩，看他玩腻了是不是就该主动徜徉到知识的海洋里去了。于是他打游戏时我陪他一起打，一起聊聊天，研究他为什么喜欢游戏，先和孩子成为朋友。写作业时，我鼓励他说他出生时算命的说：“你是天上的文曲星下凡，长大会当状元的。但是要像西游记里师徒历经九九八十一难一样，写字不好看，有小毛病都是要克服的困难，然后才能成为状元。”他说：“怎么可能呢，我哪里表现都不好。”我接着说：“试一试，今天写字涂改了10个，明天争取涂改8个，一点点来。”
我还计划带孩子去北大清华转一圈，跟他讲了规划，他特别开心，还告诉了学校的小伙伴们，但是因为疫情，清华北大暂停了参观活动。但是我觉得这方法应该有效，让孩子多接触优秀的人和优秀的环境，让他自己悟到努力的意义，并激发主观能动性。
作为妈妈，我还在努力。希望孩子开心快乐，并能自我管理。
回答于 2019-09-11 08:43:50
写作业困难，反感或拖拉，是因为没有养成良好的学习习惯，也没有正确认识学习的目的，没有目标，而是把学习当成一种任务去完成，这样，就会出现逆反心理，其实，四年级的孩子是可以讲通道理的，我家孩子刚上学时也不喜欢写作业，我就详细的跟他分析了为什么要学习，学习的目的是什么，慢慢的就有学习的兴趣了，写作业拖拉，我就告诉他:你可以拖，浪费的是你玩的时间，本来十分钟写好作业就可以快乐的玩了，可半小时了，你还没有做，又不能去玩，玩的时候也会想到作业没有写而不能尽情的玩，之后他明白了，也感受了几次写完作业玩的时间多了，也不用担心作业没写的问题，就自觉多了
回答于 2019-09-11 08:43:50
家长不投入精力是不可能的，除非转到私立学校。
一是，陪同，全程陪着，监督他不要出神不要分心。
二是，对每晚的作业进行规划，设定每一项的顺序和需要的时间，完成一个要鼓励表扬，并有适当的休息。
三是，对于一些明显可以判定为超出孩子承受能力的额外的作业，家长适当帮着做一点，减轻负担，也不是不可以。现在老师们为了出成绩，隐性作业不少，难度不小，真是没有太大必要。
四是，作业中的疑难问题，家长要尽可能地帮助，或者引导，或者解惑，注意方法，不要过于急躁。
五是，现在网络布置作业很多了，咬咬牙买个iPad，避免总需要家长的手机，屏幕大一点看起来也不费力。同时可以借助一些APP，可以提供问题解答。
总之，不管目前的政策，舆论是怎么说，家长的投入程度和孩子的学业发展始终是成正比的。当然，特殊情况再特殊分析了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不喜欢写就先不写，先解决兴趣的问题，不要把上学当成任务，培养好兴趣再上不迟。
回答于 2019-09-11 08:43:50
痛苦是因为孩子以为做不喜欢的事情所认为的感受，孩子已经上四年级了，他有解决问题的能力了，家长没有必要陪着孩子写作业，告诉孩子:痛苦是一种化了妆的祝福，就好像起早贪黑的建筑工人，汗流浃背，寒风凛冽依然微笑面对，坚持，因为他们身后有照顾父母和孩子的责任。而孩子书写作业，也是他们的责任，即便是遇到难题，也要想办法解决，这也是培养孩子解决问题的能力和遇事思考的好习惯，这样，长大了，才能独当一面，乐观积极的活着，而不是一遇到问题就痛苦。要做生活的强者，就要开心面对一切，加油！
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