您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

为什么那么多的学生不愿意写作文？

学生,孩子,写作文为什么那么多的学生不愿意写作文？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

很多学生不愿意学写作文是因为不会写，不知道该怎么写，不知道该写什么。

写作文是语文学习当中最难的一部分，这也是为什么中高考当中语文作文是放在最后，而且是分数最大的一项。我家孩子上小学三年级的时候，老师要求写250字的作文，写一个你最熟悉的人，他准备写的是他的同学，结果孩子憋了一天也没写出250个字。

我分析一下他的原因，首先他不知道该从什么地方入手，不会开头；其次语言组织不强，会说不会写；最后不会用形容词、动词去描述这个人的行为和形态。

我认为最根本的原因就是现在的孩子们阅读太少，虽然现在孩子每天都在学校阅读，回家父母也会逼着孩子去阅读，但是很多孩子把阅读当成一件应付差事的事情，并没有认真的阅读或者是记住书中所描写人物的方法、语句、用词，所以脑袋里空空如野，他们怎么能写出好的作文呢？

解决这个难题还是得从阅读入手，要教会孩子不仅要读书，不仅要阅读，还要学会做读书笔记，把书中好的段落，优美的语句摘抄下来，慢慢的积少成多，当他脑子里有了东西，肚子里有了词，写作文就相对容易了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

鄙人认为那么多孩子不愿意写作文不外乎以下几个原因：
一、生活方式单调。“饭来张口，衣来伸手“的生活习惯，导致孩子眼界狭窄，见识不广，缺少生活积累。
二、科技产品冲击。在家电视(动画片)看不停，手机(游戏)玩不够，导致孩子不爱看书，涉猎不广，知识面狭窄。
三、学习方法枯燥。在校学习语文的过程中，疲于应试，苍白串讲、机械练习，导致孩子把活的语言文章学成了死的。
那么，怎样才能使学生爱上写作呢？我想语文教师应从以下三方面做起，相信对学生不愿写作文会有一定帮助的。
一、指导学生积累名句美段。语文老师充分备课，每节课在精讲基础上留10分钟读背时间，可几个词语、几个美句、一个段落等。一定要有持之以恒的精神，这样长期下去，孩子的词汇丰富了，自然就有话可写了。
二、指导学生从片段练起。结合课文要多引导孩子对一景一物一人一事经常有条理地说一说。孩子说好了，就告诉她，把你说的写下来试试看？这样孩子一旦写成一段或一篇理想的作文，就会如梦初醒，原来作文就是把自己说的话写下来呀。这样写作的兴趣有了，写作就会变成一件很轻松的事儿。
三、对孩子的点滴进步多夸奖。老师在批改时要做好记录，哪怕是一个恰当的词语，一句合适的关联词等都要给予表扬鼓励。俗话说，好学生是夸出来的，德国著名的民主教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”就是这个道理。

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢邀请。

许多学生不愿意写作文，我觉得有两大原因。第一，家长错过了孩子的阅读期。第二，我们的语文教程设置有问题。

许多家庭不注意从小培养孩子的阅读能力。其实从孩子能听懂话开始，家长就应该给孩子开始读绘本，让孩子从小就喜欢听故事。孩子会说话了，家长讲故事的时候就应该让孩子参与进来，让他或她扮演故事中的角色 ，与孩子一起完成整个故事的演绎。

孩子上学后，小学的语文教育应该将重点放在普通话的说和写作以及大量的阅读上，而不是将孩子的主要经历浪费在写不完的家庭作业和纠缠在遣词造句中，来应对诸多考试。

功利性的学习势必限制孩子的想象力和创造力，早早造成思维定式。

缺乏从小的兴趣培养，缺少小学乃至中学时代的阅读，写作训练，致使孩子们对写作兴趣缺缺，进入中学后，孩子们就会畏难写作文，他们的脑子里没东西，再加上缺少观察，写作文就会像挤牙膏一样，费劲，伤脑筋。

我在澳洲哄孙子时发现，澳洲每个社区都有图书馆，一次借书可以借三十本之多，他们每周都有免费阅读和唱歌日。每到那天，家长们就会拖小带大(小的几个月，大的学前儿童），定期来到图书馆参加阅读，图书馆还会组织儿童千本读书计划 ，列出书目，帮助家长引导孩子阅读。孩子上学以后，学校基本不留作业，但是他们会鼓励孩子做社会调查，会留一些小组作业。比如分析某篇文学作品，让孩子去图书馆查阅资料，写出自己的观点和见解，或者组织孩子们做一些活动项目策划，完整地制定出项目的具体流程，包括可行性和社会调查，还会将孩子们的优秀文章分发给其他班级，互相学习。

这种潜移默化的学习和训练使得孩子们从小就喜欢阅读和写作，长大后，那些平平常常的普通人一旦生活阅历积淀到一定程度，大作家就会脱颖而出，比如写《哈利波特》的英国作家J.k 罗琳，就是一个普通的家庭主妇，写作于她其实是水到渠成。

在国外，你会发现，等车时经常会有人捧书而读，那是习惯使然。

回答于 2019-09-11 08:43:50

作文作为人听说读写四种能力中的写，它是一个人必须具备的能力，更是人的一种高级表达能力！

作文是要陪伴一个人一生的表情达意的最佳途径和方式，是一个人综合素养和能力的重要标志。作为学生必须努力提高自己的作文水平才是硬道理。

然而，许多学生不愿意写作文，原因是多方面的，但主要有：其一，从学生开始学习写作文时就没有按你兴趣上培养，让学生一开始就厌恶写作。其二，学习写作没有从写作的规律和学生学习作文的认知特点出发，没有尊重学生作文的层级发展。其三，没有把握好学生从说话到作文的过度，甚至，听、说、读到写各自分离，没有相互联系和促进。其四，学生生活的观察与积累，进而通过自己思考感悟成为自己的生活积淀，成为自己写作的素材。其五，老师在教学中，在阅读教学时，比较欠缺对文章写作的分析和潜移默化的浸润，没有从中得到更多的写作感知和体会。其六，学生在阅读习惯养成上更是一个短板，积累太少，缺少底蕴。其七，学生写作的激励和成功路径太少，作文的展示不够，激发学生写作动力欠缺。其八，对学生作文个性化指导太少，针对性不强，学生写作的指导没有更多的效果。其九，老师对学生的作文要求公式化，形式化，很早就限制了学生想象力和创造力。其十，教师示范写作不够，甚至没有，其实，老师写的下水作文对学生引领和促进有不可或缺的作用。

 2/3   首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页