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是否支持中小学英语等同美术音乐小科，高考选考，大一变必考？
英语,中国,学生是否支持中小学英语等同美术音乐小科，高考选考，大一变必考？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
是否支持中小学英语等同美术音乐小科，高考选考，大一变必考？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
基本赞同这一建议！
应投其所好，本科本学、专科专学，即杷向学习。有些科目对于不爱好者来说，化费大量时间去学习很多科目，到时也用不上，误了特长科目，实是劳命伤财，误了大好时光！
回答于 2019-09-11 08:43:50
完全同意此观点。理由有三：1，英语必须的学习，因为英语和美元一样是世界通用和流行的语种，不学习英语无法与世界沟通，假如语言交流不那么熟练，最起码应达到阅读的水平，就是专业英语看不懂但一般的生活用语应该明白，如能阅读英文书藉便是最好的结果。这样人文交流就有了一定基础，别的不说，现在出国旅游已成中国人的常态，方便自己出行。2，14亿中国人，大多数学校毕业后工作生活在本国，英语学的再好，除去应试功能英语已无多大用处，白白浪费青少年在学习阶段大好时光，占用了学好其它自然科学文化的时间，学而无用。我儿子英语过六级了，现在工作了，英语也快荒废了，所以，站在学以致用角度看问题，不学英语不行，但象现在这种拔高权重的教学模式确实应该改变，把英语变成学生的小科，让有兴趣和天赋的孩子去专攻，就象音，体，美毕竟只是少数学生的天赋发展的所在，并不是大多数学生的追求，所以把英语变成小科，让大多数孩子解放，把精力放在学习中国文化上，放在学习自然学科上，更有利于文化的传承和发展，有利于孩子全面成长，学到更多有利于国家未来发展的东西才能更好地建设自己的祖国。3，英语三十多年来占据中国学校教育的主科，有被人利用之嫌，一些受过西方教育的精英把持政策制定之权，为了西化中国人，借各种旗号，夸大英语的社会功效，把中国小孩当成他们崇洋媚外的接班人，刻意侵占中国人学习中国文化的机会，象课本中中国形象中国故事都换成了外国的，已经告诉大家，这些洋奴领导层已在思想精神上毒化中国的未来和希望。如果我的观点正确，那么把英语变成小科更迫在眉睫。综上所述，从哪个角度看，英语应该走下中国学校课程的神坛，由大科变成小科是科学合理的，才是符合中国国情的教育安排，希望大家支持！
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为一个英语老师，我完全支持这种做法。
我们的孩子从幼儿园就开始学英语，学到大学毕业，还是听听不懂，说说不出来。我们的教育效果实在是太差了。简直就是没有效果。孩子们大学毕业之后把书一丢，基本上英语就跟他们再也没有关系了。
我们的学生做了无数的选择填空题，费了无数的精力，最后什么也没学到，这个问题值得深思。
在学生们看来，英语似乎比爱因斯坦的相对论更难。在我的教学过程中，也可以明显的感受到，有的孩子可以把数理化的功课学得很好，但是英语却始终学不会。
之所以如此，归根结底还是因为我们的方法不对，我们的教育理念不对。我们都在用培养语言学家的方法，来教孩子学英语。问题是我们真的需要那么多语言学家吗？
英语不过是个工具，就是拿来用的。谈不上有多么深奥，也谈不上有多么高大上。
但现在的教育和考试方法，却把英语从一个工具上升到了一个学科，成了一门科学。有了无数的公式定理，还有更多的例外。真的比数理化的公式定理要多多了。
本来一件很简单的事情，我们却把它搞得无比复杂。学英语始终学不会，说穿了就是庸人自扰。但是孩子们为了考试成绩，却又不得不去背诵那些语法定律。如果免除了考试，孩子们可以真正的把兴趣集中在表达和交流上。这可以让孩子们真正的把英语学好。
学习语言是人类的天赋，这是上天赋予我们的本领。根本不需要过多的理论和复杂的解释。就好像一个婴儿学习自己的母语是那样的自然。不需要考试，不需要背诵，不需要记单词，更不需要学语法。他只要聆听、模仿、表达就够了。
如果不再考试英语，让我们把精力集中到学习英语本身。这样学习效果肯定会好很多，也容易很多。
我是王帆老师，有30年的英语教学经验，如果觉得我说的有道理，别忘了关注点赞呀。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学英语对大多数人来说就是劳命伤财！
回答于 2019-09-11 08:43:50
曾经回答过关于将英语降为副科的问题，今天看到这个题目，忍不住又要呼吁一次，完全赞同，并希望教育部将这一问题提到议事日程上。
英语从小学起，变成有了两门语言工具课作为主科，实无必要。
一门英语，不仅剥夺了孩子快乐的童年和朝气的少年，而且牵扯了全民多少财力物力和精力，英语补课是补课潮中的主流，称为“劳民伤财“一点也不为过。
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