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中国足球劣势在哪?为什么借鉴外国的方法行不通?
足球,中国足球,球员中国足球劣势在哪?为什么借鉴外国的方法行不通?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
我们小时候,学校里、家属院内,两块混凝土板一拼,再找几块砖头往中间一摞,就是一张简易的乒乓球台。只要孩子们不在上学的时候,这些乒乓球台总是不会落空,而且往往还要围上一大圈观众。那时打乒乓球也不需要专业的运动服装和球鞋,穿棉袄的、披大衣的;蹬皮鞋的、靸拖鞋的,都可以来挥上几拍子。每个人的球拍也是五花八门,有使全木拍子的,甚至还纯手工自制的,条件好点的单面加上胶皮,再奢侈一些,双面都沾上胶皮。如果你有一副红双喜双面正反胶皮的球拍,你就是混凝土台子边最靓的崽!
正是这些欢快地在乒乓球台上撒泼着童年时光的孩子们,构成了中国乒乓球运动雄厚的金字塔塔基,里面的佼佼者会被选拔到业余体校,再到市队、省队,源源不断向国家队输送人才。在此基础上搭建成的金字塔塔尖能不高耸而坚固吗?如果足球在中国能有和乒乓球运动一样的群众基础,纵然黄色人种从事足球运动的天赋要稍微差一些,但以中国庞大的人口基数,足以冲抵这点负面因素,在足球世界杯上谁敢与中国争锋?
当然,以中国的现阶段的国情,人均土地面积少,占地量大的足球场地不可能建得太多;人们还没有从根本的生存忧患焦虑中解放出来,日常坚持体育锻炼的人口不多;升学压力大,孩子们除读书考试之外的成材通道太少。这些因素决定了中国足球的群众基础肯定做不到像欧美足球先进国家那样普及。
那么,中国足球夯实群众基础的路子该怎么走呢?
既然我们在足球人口的相对数量上达不到足球先进国家的水平,但我们可以在人口基数的优势下,让足球人口的绝对数量不输给足球发达国家。这就需要政府层面加强学校体育教育,先在条件允许的地区和学校开展校园足球,扩大中国足球运动的塔基。在这个过程中,要耐得住寂寞,十年之内只打基础、不谈成绩。种瓜得瓜、种豆得豆,十年之后再看收成。
只有扩大足球运动的普及率,各个层级球队选材面宽了以后,塔尖上的国家队球员水平自然就上去了。到那时,再谈借鉴外国也不迟。
有了扎实的技战术底子,学巴西、学德国、学西班牙都可以。
回答于 2019-09-11 08:43:50
最大的劣势在决策层和管理层,总是违背规律,没有长远规划,走马灯似的换人;而一换人则又是另一套做法,相当折腾,本来底子就薄,不抓基础,倒行逆施,长官意志,搞到没有最糟,只有更糟...
体制所限,决策层和管理层,都是由上级任命... 这怎么借鉴?
回答于 2019-09-11 08:43:50
最大的劣势在是违背规律,没有长远规划,走马灯似的换决策层和管理层,而一换人则又是另一套做法,没有一张蓝图做到底,一代接着一代干。本来底子就薄,不抓基础,倒行逆施,长官意志,搞到没有最糟,只有更糟...
体制所限,决策层和管理层,都是由上级任命.
借鉴外国成功经验,方法对但操作困难。只有按照总设计师的话,足球⚽️从娃娃抓起。薪水也是普通中产阶级的水平。能让贫困家庭也可以通过踢球有提高生活水平的途径。
在踢球的过程中,有淘汰的人,也可在培训,辅导,参加业余联赛等方式能养活自己。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个问题我个人的理解有以下几点
第一 中国足球没有从娃娃抓起,我们现在的青少年这一代,主要的任务都在学习文化课上,很少有小孩在运动少花费太多的时间,大部份家长和学校都鼓励孩子学习文化知识为止,从小就没有一个很好的足球氛围。
第二 联赛问题 中国足球联赛知名度很差,没有产生一种明星效应,而且观赏性和竞技性不强。
第三 中国的国家队没有打出一种敢打敢拼的团队精神,首先要有榜样的力量,就比如蓝球虽然不强,但是每个阶段都有一些代表性人物,能表现出榜样的力量
第四 还有就是没有加强足球的文化推广和一种足球氛围的塑造
第五 我国足球的官方机构太多,没有市场化,而且官僚主义太强
应该还有一些问题,希望大家补充
我个人有点小小建议给中国足球
中国足协应该换一种管理方向,放弃职业联赛的管理,只是去做一个监督和调解者,保证联赛的公平性就好。应该把主要的我工作经历放在青少年的管理上,从小学开始建立全国性的青少年联赛,每个学校必须有校队,且可以从县区级联赛打起 ,最后到全国性联赛,要完善联赛奖励制度,比如小学生县联赛冠军的学校,可以给予一些奖励,县联赛的队伍,可以在选择学校方面给予支持,优秀的学生从教育上给予学生加分或者特招,也或者可以面试挑选学校等等,这些可以有足协和教育部调协,中学联赛,高中联赛,大学联赛。这些才是足协应该要去做到位工作,完善和改变目前的现状,才是重中之重。
足协应该还要多创造职业球员的就业和退休在就业的问题,而且要不断改善足球氛围
俱乐部应该要有造星的能力,只有有观众了,才会有市场,这样才能更好的商业化,才能创造出价值。
还有要打造国家队的形象问题,多去宣传正能量的东西。让每个队员更荣誉感。加强思想教育。
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