您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

四川一高校开设种田必修课，学生下地挣学分，你怎么看？

学时,学校,作物四川一高校开设种田必修课，学生下地挣学分，你怎么看？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 11月2日，四川成都，四川大学锦城学院的学生们来到学校农场劳动，松土、浇水、除草，干得非常起劲。学校从2006年起将种田纳入必修课，共64个学时两个学分。同学们必须种好了地才能毕业。

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

劳动本身当然是好事，让平时窝在课堂里的大学生们到户外体验一把种田更是一件大好事。但是我认为将种田作为一门必修课而不是选修课，并且要求学生在这门课上花费长达64个学时，这种安排就有待商榷了。

首先，成绩的公平性很难得到保证。

来自农村的同学可能在这方面要明显强过没有进行过相关操作的来自城里的同学。作物的长势与客观因素关联不小，一个同学的作物长得不好并不一定代表他学习态度不认真，或者操作方法不当。这种情况下盲目给学生打分就不合理了。除了上课时间之外，其他时间作物的打理工作都是由别人完成的。因此我们可以认为学生对于作物的生长并没有主导权。

其次，该课程学时过长。

64个学时意味着如果每周上两节种田课，这门课需要持续长达32周，为时两个学期。从课时上来看，这门课已经达到甚至超过了许多专业课的课时。我认为这种安排是极不合理的，因为作为大学生，最重要的学习任务还是在专业课上。非专业课占用过多的教学时间，实在有种本末倒置的感觉。

第三，种田作为选修课或者课外实践活动比较合理。

种田本身对于非农业专业的大学生来说，并不是必要的而且是毫无关联的课程。既然不是必要的课程，将其作为每一名学生的必修课，这种设置就显得不够合理了。让每一个对种田有兴趣的同学有机会选择这门课作为选修，或者将这项活动作为课外实践活动进行推广，可能效果会更好，争议也会少一点。

综上，我认为学校的出发点是好的，值得我们肯定，但是在实际操作中存在一定问题，太过于粗犷和一刀了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我认为学校的做法非常好，值得其他学校效仿。学生们既锻炼了身体，又学到了课本上学不到的东西。知道粮食来之不易，更加会勤俭节约。如果我们从小学就开始这种教育，我相信我们的学生不仅能学到更多的知识，而且能够更加的锻炼自己，使自己的身心愉悦。除了学习劳动，也有它更美好的一面。也变得更加热爱劳动，热爱生活。也不会有那么多学生得抑郁症，也会脱离被手机控制的生活。

回答于 2019-09-11 08:43:50

很好。现在有几个人种田，农村的年轻人一出生都没有干过农活，长此以往，还有谁会种田。年轻人四体不勤五谷不分。该锻炼锻炼

回答于 2019-09-11 08:43:50

大学生在校期间种地挣学分，除了农林院校，四川大学锦城学院恐怕是全国第一家。学校做得对，应该得到充分肯定并推广。当然倒不是希望他们以后回去种粮食蔬菜，而是要让这些“四体不勤、不谷不分”的“天之骄子”们懂得劳动人民稼穑之不易。