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我国学生的创新能力不足，与僵化的应试教育有关吗？
创新能力,学生,都是我国学生的创新能力不足，与僵化的应试教育有关吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
我国学生是很优秀的，具有创新精神！
回答于 2019-09-11 08:43:50
和应试教育有啥关系，而是和教育资源横向布局有关……
人生来就有三六九等，人与人之间智商的差异，比体能的差异更大……国人中能有创新意识创新能力的，屈指可数，有个千分之一就谢天谢地了……学生亦然……
哪怕从教育经济学的角度，就不应该再搞啥普惠教育，绝大部分人认识个甲乙丙丁1234就可以了，集中资源搞精英教育，才是当务之急
回答于 2019-09-11 08:43:50
反感听到反映个人缺点的意见，听了就像嗅到了臭狗屎一样非常恶心，恨不得即刻撕碎传播人的嘴巴，何况需要自己说自己短处……这是本来爱好面子的劣根。不行装行要面子，从古至今的典型例子还少吗？
创新能力足与不足，看世界诺贝尔奖情况，看世界科学发展状态，看亚洲……自己说行是不算数的，必须客观得到承认：实力足啊！
当年那些精英我们谈起来则是爱国海外归来等等，我们半个多世纪，自己独创的誉满世界的获得公认的科技成果，如何其多呢？
可能又捅到面子的痛处了，难堪是必然的，难堪的结果有两种，一是继续护短，二是日三省之病根究竟在哪？找到它不讳疾忌医，甚至治病于未病入膏肓，则奋起还是指日可待的……
回答于 2019-09-11 08:43:50
从哪能看出创新力充足的例子呢？包括数据。反之，自然就是不足。好比中国年轻人啃老的多吗？啥叫啃老？标准是什么？谁定的标准？有数据吗？不敢正面回答，本身也是一种“答案”
回答于 2019-09-11 08:43:50
不知道：钱学森华罗庚李四光郭沫若……等等等等人，上学时有没有参加过补课？更不知道：毛主席周总理小时候上学有没有补过课！
只知道，我的孙子孙女刚上幼儿园就交了补课费
回答于 2019-09-11 08:43:50
应试教育哪里来的创新。另外，全民刷题，根本没法发掘具有创新天赋的孩子。美国搞快乐教育，但他们从学前两年也就是幼稚园中班，就开始发掘和跟踪了，整个过程一直到高中。从前1%里的学生中选拔，明确不能刷题，刷过题会被淘汰。这批学生，中国留学生根本碰不到，15岁就读大学了，专业都是只给本国人读的项目。所以，人家最优秀的你是碰不到的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不应该怪罪于考试。考试分数——本不是坏东西，是人的因素造成的。假分数（水份分数）才是真正的罪魁祸首、是祸水！辛辛苦苦干的不如人家作弊造假的，这才是制造不公平、最害人的东西！
回答于 2019-09-11 08:43:50
创新和创造，是完成我们目的与方向。但必须知道现在自我的模样，就能从过往的岁月里修正现在的直接行为，从而成为自我要成为的自我模样。
回答于 2019-09-11 08:43:50
应试教育是为了应付考试而教学，学生也是为了考高分才学习考试高分的技能，所以这种教育没有按照知识的本来面目去教学，特别是自然科学是探索发现才产生出来的，不是因为考试才发明出来的，考试没有对科学创新产生任何帮助，如果教育按照科学探索的路线进行，学生从小就学会探索发现的道路，那么毕业以后就已经具备了探索发现的能力，就可以直接在工作中应用，从而创新各种技术，实现国家的科学大发展。为了考试的教育尽管考分很高，但是没有探索创新的能力……这从源头上扼杀了创新，所以中国创新能力比较差，都是应试教育的的结果
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