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一年级娃，敢不敢放手让他自己安排学习？

孩子,作业,老师一年级娃，敢不敢放手让他自己安排学习？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 家有一年级娃，每天陪写作业就是种折磨，真的想放手，让他自己对自己的行为负责了，是不是被老师骂几次就会好啦

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

这要看孩子自己的实际情况了，如果孩子比较怕老师或比较喜欢老师，家长开始可以鼓励孩子，试着放手看看孩子的表现。说不定孩子的自律能力就这样一点点培养起来了。如果孩子太顽皮，光凭老师不一定能调教到孩子，家长还是得及时出手配合老师教育好孩子，养成良好的学习习惯。孩子才一年级，成长需要很长的时间，家长也不是天生优秀的，也需要跟着孩子一步一步成长起来的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

一年级娃，男孩，百分之八十的放手，做不到完全放手不管。

早上自己起床，洗漱，收拾书包。闹钟响过，我确定他听到了，就不再管，能不能让他自己起床，他自己看着办，不过人家确实起得来。

收拾书包我也不管，落了一回书本，一回作业，我看现在会再三检查确认有没有带好东西。我也没管过他的铅笔，橡皮之类的，都是他自己准备。

家庭作业大多数都是他自己记，并且自己完成。我看他很多时候在学校就完成了。吃完饭后我会检查他的家庭作业，把做错的挑出来，和他分析让他改正，同时把他完成作业的情况详细写在旁边告诉他老师，哪里出了问题，免得老师看到全对的作业而不知道孩子到底哪里没掌握。

另外我会要求他自己预习，自己背诵之类的。复习我会带着他做。

所以，除了复习和检查家庭作业之外，其他的基本靠他自己。

回答于 2019-09-11 08:43:50

一年级的孩子，敢不敢放手让他自己安排学习？我想，大多数爸爸妈妈都是不敢的。说实话，虽然我儿子卡卡在一年级的时候，我也曾经因为他写作业的问题而烦恼，觉得他又蠢又笨；当然也想过放手不管，让他自己对他的行为负责，例如作业完成不好，就让他自己承担被老师批评的后果。

但是想归想，最终我还是耐着性子，慢慢地引导他，教导他。直到三年级，才慢慢放手让他自己安排学习。







一年级的孩子，毕竟还小，父母这个时期望孩子自律，做到自己自觉地完成作业，无疑是一件不现实的事情。因为这个年龄阶段的孩子，自控能力还是很差的，很多时候父母在旁边陪着他，他还不一定会乖乖地做作业呢！







父母千万不要以为孩子不完成作业，让他回学校后被老师批评几次，他接下来就会乖乖地完成作业了。因为一般孩子都没有这样的自觉性的。

很多孩子在被老师批评了几次后，便破罐子破摔，觉得无所谓了，这对孩子的成长是非常不利的。而且，老师也会联系父母，让父母督促孩子完成作业的。







当然，卡卡妈觉得，陪孩子做作业，也是需要技巧的。例如，爸爸妈妈在陪孩子做作业的时候，可以坐在孩子旁边看看书什么的，不要孩子写一个字，爸爸就指点一下；或者孩子做错一道题，妈妈就指出来，这样不但孩子会变得越来越依赖父母，而且孩子也会嫌爸爸妈妈烦的。

爸爸妈妈可以等孩子把作业做完后，再陪孩子一起检查作业，最好引导孩子自己把作业的差错检查出来。一年级的孩子，主要还是要以培养学习习惯为主，培养孩子独立完成作业，并进行检查的好习惯是很有必要的。







因此，卡卡妈觉得，一年级的孩子，爸爸妈妈还是不要放手比较好，多给孩子一些耐心吧，把孩子的学习习惯培养好了，以后就会轻松一点了，您说对吗？




以上是我的回答，希望可以帮助到您。

回答于 2019-09-11 08:43:50

一个朋友的娃四年级。朋友开学前和我吐槽说孩子的假期作业连夜才赶出来了，赶得娃写到最后都是眯着眼睛快睡着了。原因就是朋友认为孩子大了，都四年级了可以放手了。于是让她自己安排假期学习。

结果娃失去了家长监管，一暑假玩的不亦乐乎。大人一问作业就说写完了，结果开学前一天朋友检查才发现一个字没写。哈哈哈

一年级的娃肯定是不敢放手的。这个时候的娃正是养成学习习惯的时候，而且6、7岁的孩子没有自律性，更没有对学习的理解与兴趣，此时放手弊多利少。

我家娃上幼儿园小班时会留点手工或美术类的作业，中班的时候老师就会教一些简单的文字和数字，大班的时候会留点写字算数的作业。所以从小班起，我就要求孩子回家后必须先完成作业再玩。包括手工美术作业。

所以我家孩子上小学后的学习习惯养成的不错。回家第一件事就是写作业，雷打不动。即使你让她先玩再写，她也不会同意。

在这样的学习习惯下，我们在孩子三年级的时候开始放手，结果出现了“三四年级现象”，学习有点下滑。吓得我们赶紧收权，再不敢放手。四年级下学期孩子学习回归正常。

现在孩子初三了，一直不敢放手。但是此时的不敢放手是指对孩子手机电脑的监控和成长上的陪伴，至于学习上已经不需要陪伴了。

在小学建立养成的学习习惯的基础上，初一开始引导她建立适合她的学习方法，因为青春期的冲突，初二现象也出现了，各种和父母较劲。好在孩子自己认识到这个问题，慢慢理解了学习方法的重要性。

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