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你觉得国家应该管控社会艺术培训吗？

艺术,社会,自己的你觉得国家应该管控社会艺术培训吗？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

你觉得国家应该管控社会艺术培训吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

如果我小时候有机会学点艺术，我是不会拒绝的，可惜那时候就没有。

有一句话说的好，存在既合理。社会艺术培训之所以存在，是社会需求的产物，当学校教育满足不了家长和学生的需求时，社会培训便应运而生。

如今的社会是多元化的，社会艺术也是这个社会的一部分，拥有巨大的巿场，艺术的存在让人们的生活多姿多彩，尤其是当一个人到了老年，拥有一点点艺术能力给自己的生活增添不少乐趣和风彩，学一点还是有好处的。

国家如果真要管控，那就是让专业的人从事专业的事，提高入行门槛，取消那些低级趣味的所谓艺术，让真正的社会艺术巿场拥有其该有的阳光。

国发挥其管控的手段，目的是更有利于社会和百姓，而不是将社会艺术培训逐出巿场，那就失去控的初衷，管的意义。

回答于 2019-09-11 08:43:50

干嘛要管控呢？既然家长有需求，这个市场就该任其存在。艺术培训本来就不是坏事，对学生和家长来说，这是在学习文化课之外的一种追求。

成绩好的学生，参加艺术培训，可以丰富自己的生活，调节自己的情绪，这不但不会影响学习，相反，能让学习处于一种最佳状态。可以想象，那些成天埋头书本，钻进书山题海的学生，其生活是多么枯燥乏味，毫无情趣可言。而参加一些艺术培训，可以让这些学生释放学习压力。科学研究证明，艺术是可以在紧张的学习生活中，缓解疲劳，调适心理，能够促进学习的。

成绩不好的学生，如果还一味追求在学习上有多大建树，那无异于水中捞月镜里看花 。家长也不能强求这样的学生通过读书去寻找一条好的出路。既然他们没有读书的天赋，既然他们对读书不感兴趣，既然通过这条路行不通，那么，让孩子参加艺术培训，适当地分散一点精力，其实是可行的。姑且不说艺术可以陶冶情操，培养学生审美情趣，单就寻找精神寄托这一点来说，也是十分可取的。很显然，人的精力是需要发泄的，既然在学习上不能投入，他们很可能会干些违背校纪班规的事情，会违背家长意愿开始叛逆之旅。而参加艺术培训，则可以让其找到学习之外的乐趣，说不定，他们会爱上艺术，进而不懈追求，最终能从艺术寻找人生突破口，走出一条适合自己的道路呢！

当然了，如果孩子对参加艺术培训十分抗拒，那就不能强求了！起码，他要接受这个东西！




所以啊，国家不但不能对艺术培训进行管控，相反，还要为艺术的兴盛创造条件，鼓励更多的个人或者艺术机构参与进来。国家只需要对这些培训实体统一监管吗，引导艺术培训市场健康有序合法地发展即可。

回答于 2019-09-11 08:43:50

这里面涉及两个方面的问题，“管”和“控”。也就是管理和控制。

管理是必要的，控制也是应该的，但一是不要过头，一是不要过于死板。

1956年4月28日，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出：百花齐放、百家争鸣，应该成为我国发展科学、繁荣文学艺术的方针。“百花齐放、百家争鸣”不仅是中国共产党领导文学艺术的基本方针，也是党领导科学研究工作的基本方针。它是50年代，党在指导文艺工作和科学研究的实践中逐步提出来的，至今仍具有深远的指导意义。

这是对科学和艺术提出的要求，对于社会艺术培训同样具有指导意义。

当今的中国，物质生活水平已达到了一定的程度，不管是成年人还是学龄少年，不管是为了提高自身艺术修养还是为了通过艺术培训参加各类考试，都是人们的正常需求，是对新中国人民对美好生活向往的完美补充。

只是艺术培训，不能为了挣钱而违背社会良俗，违背基本的社会责任，违背基本的艺术原则。

所以，放开才能搞活，管控更利于发展。

多多借鉴发达地区的“负面清单管理模式”。放开，搞活，规范，长远。