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我是一个初中很优秀的学生，也很幸运的进了重点班，可自从上了高中以后，成绩就一落千丈，我该怎么办？

高中,初中,你的我是一个初中很优秀的学生，也很幸运的进了重点班，可自从上了高中以后，成绩就一落千丈，我该怎么办？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

我是一个初中很优秀的学生，也很幸运的进了重点班，可自从上了高中以后，成绩就一落千丈，我该怎么办？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

有一部分人初中优秀，到了高中就一般。这种现象还很普遍。

我曾经的一个学生，初中部在我们学校就读，初中部是我们这里最好的，她以第一名的成绩到了高一我的班，可是不管怎样，她就是不在高中的频道上，跟不上节奏，学习思维还是初中的，没有任何转变。而其他进来时一般的学生，在后来的数理化生上甩了她几条街，尤其一个男生，其他学生都说他就是看着答案做题，一考试就考年级第一，看着就想让人踹两脚，别人都那么努力还弄不懂，他竟然看着答案做题。后来我仔细观察了很久，的确是看着答案做题。人和人不同，看答案也不同。

他看答案前先看题，并思考一下，然后看着答案，并不是就答案抄答案，而是在那里停留一会。他会把类似的做对比，以及把迁移的知识整理出来做笔记。

所以，同样是抄答案，有的人只是抄，而有的人却抄成了自己的东西。这就是差异。

因此，初中学习再好也要完成初中到高中的过度，学习思维的转变非常关键，因为初中和高中的要求相当不同。初中死记硬背可以拿高分，而高中，死记硬背会成为进步的障碍。多和老师交流，静下心来多思考，多研究，注意知识的迁移和变通。

回答于 2019-09-11 08:43:50

初中很优秀的学生，到了高中，成绩一落千丈，往往都不是客观原因造成的，而是主观原因造成的：

第一，如果是客观原因，也没会有初中的优秀。

客观原因，就是智商的问题，就是，别人学一遍两遍就会了，你学十遍，也是一知半解。如果你是这样，不可能到高中，才表现出来，而是，在小学就发现了。

因此，能排除掉，你是客观原因。

第二，主观原因，无非以下几种，需相应克服：

1、贪玩。

开始玩手机，上网，这两项，占了大量的时间，导致学习时间严重被挤占，那怎么可能成绩继续保持，甚至更好。

很多高中生，甚至会私自离开宿舍，晚上去上网，白天睡大觉逃课。

2、学习方法不对。

初中课程相对高中，少而轻松一些，如果还不讲究方法，只顾死学死记，成绩不仅没有上升，还会下降。

正确的方法是，课前预习，课中认真听，不懂当场问，课后复习，并认真完成作业。同时，自己的弱项，补习班，是必须要上的。

3、青春期的烦恼。

这个原因也占了相当大一部分，由于高中生，在身体发育上，跟成人无疑了，成人拥有的生理行为，也全部拥有了。

这个，需要个人克服加一定的心理疏导，而不是放任，放任的话，会严重影响学习，导致无心学习，一味想着恋爱，那学业，肯定完蛋了。

你也不要想着，我想恋个爱，结个婚，再来学习。呵呵，你一旦这样想，那就是你一辈子的人生了，人生，没有回头路。

孩子，看看你是那一种，三种如果齐全，那可得真注意了，好好针对性改变，否则，成绩很难再起来了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我是一个初中很优秀的学生，也很幸运的进了重点班，可自从上了高中以后，成绩就一落千丈，我该怎么办？

作为一个过来人，也曾是一名学生的家长，对你的情况也是感同身受，就你现在所面对的焦虑，以我的亲身经历和经验，给你提几点建议，希望对你有所帮助。

1，尽快适应新环境，结识新同学，大部分重点高中基本上都在城市，有些农村的孩子刚到新环境不适应，如想家想父母、想爷爷奶奶外公外婆等，思想跑毛、注意力不集中，造成学习成绩下滑。

2，小学、初中、高中不仅仅是年级的晋升，随之而来的是难度、课程的结构都发生了阶梯性变化，这个时候你是迷了一窍，如果你的学习方法不改变，你就会变得无所适存，我给你讲一个我亲身经历的事，我们小时候上学的时候，数学叫算术，到了初中以后叫数学，我的孩子小学时年级第一，但到了初中刚开始的时候，孩子对我说，数学他听不懂，我也百思不得其解，一个小学时候的好学生，怎么到了初中就听不懂了呢？正好有个同事的孩子和我的孩子同级，他在课外补数学，我也让我的孩子去补一下，结果我的孩子去了一次就不去了，他给我说他懂了，后来我想是孩子迷了一窍，卡在那儿了，一旦窍开一切便通了，我想你也与到了同样的问题，因为你以前很优秀，说明你的智力、基础都没有问题。所以你现在要做的是如何找到好的方法而不是焦虑。

3，人常说，天外有天，人外有人，和同学们要开展良性竞争，变压力为动力，多请教老师，让老师为你答疑解惑，力争做到“学以聚之，问以辨之，宽以居之，仁以行之”，这样你就会没有焦虑，无往不利。

回答于 2019-09-11 08:43:50

如果问题是本人提出，则存在几个点：1、自称是＂初中很优秀的学生＂，就是个问题，什么是很优秀？就是学校第一，学校在本地地位？也是第一？否则有何＂很优秀＂可言？开始定位越高，此后必落差很大。2、进重点班对一个很优秀初中生言，水到渠成的必然，有何幸运可言？除非是贴着分数线进的？3、过了高中，成绩波动是正常的，一落千丈就是问题了，前面提到的两个疑问，看来是存在的。

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