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校长经常让我利用节假日做精准扶贫工作，我都做烦了，该怎么办？

工作,精准,校长校长经常让我利用节假日做精准扶贫工作，我都做烦了，该怎么办？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 自从2016年国家开展精准扶贫工作以来，学校就把我校所在村的教育精准扶贫工作交给我来做。精准扶贫工作繁杂而又精细，有时候领导的一句话，之前花几天整理出来的资料要全盘否定。因此，为了把工作做好，学校领导经常叫我利用节假日到贫困户家去了解情况。这项工作我一直做到2019年2月，后来校长高升了，我也就趁着机会辞去了这项工作。在这期间，又换了两个老师做，到2020年7月，谁都不愿意再做这项工作了！校长又把这项工作交给了我。我该怎么办？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

学会合理拒绝是职场人生的最起码原则，如果一个人每次面对领导交给的不合理工作，不加以分辨，便硬着头皮接下任务，到头来还要感觉自己很冤，这种思想绝要不得。

对于题主所描述的情况，寒石冷月认为解决的方法有几种：

1、给新校长一个体面的答复。

如可以这样说：“感谢领导对我的厚爱，精准扶贫工作是一项非常有意义的大事，我已经承担这份工作有三年了，我认为非常锻炼人的能力。但是我想学校有很多教师都应该轮流接受这种锻炼。因此，我不敢独占，请领导给予理解。”

这种话，对于聪明的校长来说，绝对能听出话中的意思，即你不想再干这项工作了，请校长安排全校教师轮流去做这项工作，这才是最公平的做法。如果校长是一个不讲理之人，下面我还有建议。

2、直言告诉校长，你家里有老人需要周末陪伴照顾。

每一位老师家里都有父母妻儿，尤其是父母年事已高，且身体皆会或多或少有病。在这种情况下，作为儿女必须要尽孝道，利用周末时间多照顾一下老人。话可以这样说：“感谢领导把这么重的担子交给我，我知道你非常重视我，而我也想干好。但是我实在非常为难，因为我的父亲（母亲）身体不好，我必须要照顾他们，周末是抽不出时间，请领导见谅。”

话说到这个份上，如果校长完全不顾亲情而非要把扶贫工作交给你，那你就得直接拒绝了。请记住，学会拒绝，尤其是正常工作以外的任务，你有这个权利，绝不要怕领导而不敢回绝。

最后，希望这位老师认真反思一下，你是否有做人原则？是否有做人有主见？如果没有，从现在开始要坚持做人有原则有主见，不要怕得罪领导。领导有时在用人方面，常常会挑软柿子捏，如果你总是做软柿子，不敢拒绝不合理工作又怕得罪人，你只好默默忍受，再也不要有任何怨言了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

建议到工地当一天小工回来再啦你就知足了。相同经历不一样的人生，遇到你说这种情况我也不原意。因为除了受累，扶贫这活别说精准了完成任务就有难度。为了解决这个难题，我走访乡镇县城专门负责此事的同志取经，后来对扶贫对象用了心，有了情。就成了好朋友。比如说过年我的扶贫对象还给我送来了豆腐。我呢？请人家吃了顿饭，临走给人家捎瓶酒，一来我往就成为了好朋友。是我觉得，这个贫因户就向一个不爱学习的学生突然跟上趟一样高兴。

回答于 2019-09-11 08:43:50

学校接受扶贫任务、承担扶贫工作，校长也是无得已而为之。他也不想加重教师负担，让教师承担教学以外的工作。无奈政府部门和教育主管部门把扶贫任务分摊到了学校，作为校长能不接受吗？既然接受了，就得有人做，而且要做好。选谁做呢？这时候，校长会全盘考虑、周密安排、精心挑选最适合此项工作的人。

最终，两任校长都不约而同的选中了你，说明你有这方面的能力、实力和迫力。希望你坚持下来，一如既往丶有始有终的完成领导交给的任务。

回答于 2019-09-11 08:43:50

首先更正你一个问题，国家的精准扶贫政策始于2014年，并不是2016年；其次，你既然承担了这项工作，就只能做好，不能搞砸。

精准扶贫，是区别于粗放扶贫提出来的，是全民进入小康社会、实现中华民族伟大复兴"中国梦"的重要保障，具有重大的现实意义。这就像“木桶理论"所昭示的，"短板"决定"高度"。

2014年刚开始的时候，好多地方还在“摸石头"，思想上、行动上也未足够重视，只是乡镇、村社干部在缓慢推进。十九大以后，才真正开启全社会动员，各级各单位都分配了扶贫任务，学校也不例外。

安排教师参与扶贫，一是扶贫本是一项巨大工程，需要更多的人力；二是决策者认为教师“能说会道"又"能写会算"，具备一定"软实力"；三是在基层，干群关系往往"紧张"，而群众对教师有更多的理解和尊重。

我是2018年3月开始扶贫的。一般是利用周末下乡，遇到紧急任务，周内调课也要下去。我感觉最大的“烦恼"是:

基层对扶贫的有关政策也不是很清楚，哪些算收入，哪些算支出，不停的在变，导致有关表册反复修改。各级各部门督查太多，而且常常说“我们这里必查"，为此，经常晚上开会、填表，加班加点，身心俱疲。我工作40年来，首次为了工作熬了两个通宵。教师没有权力、资金和技术，只有“耍嘴皮子"，做思想工作。对于贫困户反映的问题，只有转达给村社、乡镇，而它们反应迟缓，往往也解决不了。有时还存在“皇帝不急太监急"，基层干部太依赖于帮扶干部。对于“一超"标准，有的地方好大喜功，层层加码，年年加码，导致贫困户人均年纯收入标准远远超过国家标准，这给具体“算帐"的帮扶责任人很大的压力。

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